Clube de História - 17ª Sessão de Trabalho - Alunos

Clube de História - 17ª A Sessão de Trabalho - Alunos

A sessão decorreu ontem, no horário do costume, passou rápido e, por isso, não tivemos tempo nem de ligar o computador. Vai daí esta postagem é feita hoje por mim, excepcionalmente, porque a ideia é familiarizar os alunos com as novas tecnologias e colocar-lhes o blogue nas mãos, que é o mesmo que entregar-lhes uma folha em branco para eles fazerem um texto durante a sessão.
Ontem os sócios do Clube prosseguiram os seus trabalhos, alguns iniciaram novos trabalhos, outros estão quase a concluir os primeiros e a Ana fez a reportagem fotográfica que agora publico.
A ideia era fazer o levantamento de problemas de uma sala que nem é das mais problemáticas da Escola e que é a sala atribuída à disciplina de História, local onde as professoras de História do 3º Ciclo, da EB 2/3 de Amarante, leccionam a quase totalidade das suas aulas.
A sala apresenta manchas de fungos, resultantes de infiltrações de água antigas, nos tectos e nas paredes, tomadas descuidadas e algumas até inutilizadas, furos vários espalhados nas paredes de tijolo burro, resultado de quadros pendurados que já lá não estão hoje em dia e que perderam a utilidade algures no passado mais ou menos distante.
Feito o diagnóstico dos problemas, a ver vamos se lhes damos solução.

Anabela Magalhães

Ecos Blogosféricos

Templo Romano - Volubilis - Marrocos

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Ecos Blogosféricos

Agradeço ao David Azevedo, editor do Blogue Ensino Básico, a atenção para com o História em Movimento, a divulgação deste Projecto e deste Blogue.

Dear Partner,
We are glad to inform you that, your link inclusion request with us for the URL (http://historiaemmovimentoebamarante.blogspot.com/) has been approved and the link has been listed in our directory. You may view the link at the following location in our directory.
http://www.ebs.ensinobasico.com/index.php?option=com_jvse&view=jvse&Itemid=1&task=all_category_links&cid=7
Thankyou for placing your link in our directory!
For any queries, please write to ensinar.eu@gmail.com
Regards,
http://www.ensinobasico.com/ebs

Agitar@sTIC

Arpões em Osso da região de Hassi el Abiod -Deserto do Sahara

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Agitar@sTIC

O projecto Agitar@sTIC, concebido pela equipa do PTE da Escola EB 2/3 de Amarante, da qual faço parte e que é excelentemente liderada pela professora Ana Osório, vai de vento em popa e recomenda-se. O Projecto foi aprovado pelo Ministério da Educação, notícia que dei em primeira mão no meu blogue pessoal Anabela Magalhães e agora resta-nos apenas, como de resto aí fiz referência, muito trabalho pela frente.
Hoje foi dia de reunião alargada, das 17:00 às 19:00 horas, destinada a fazer o ponto da situação, destinada também a acertar agulhas para que, no final, previsivelmente ao fim dos três anos de duração do Agitar@sTIC, não haja surpresas desagradáveis e tudo seja cumprido pelo melhor, neste projecto ambicioso que congrega muitas vontades, muitas sensibilidades e o mesmo amor à Educação e à Causa Pública.
O Projecto História em Movimento mergulhou de alma e coração neste Agitar@sTIC porque as TIC são já, hoje, transversais a todas as áreas do Saber e é já praticamente impossível sobrevivermos, profissionalmente falando, sem o domínio de competências básicas, no âmbito das Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Pena que tantos ainda não tenham compreendido isto. Mas a mentalidade vai mudando... que remédio...

Anabela Magalhães

Clube de História - 16ª Sessão de Trabalho - Alunos

Clube de História - 16ª Sessão de Trabalho - Alunos

Hoje, dia 16 de Fevereiro de 2011, aprendemos a fazer um slideshow... e foi muito giro, foi pura magia.
A professora Anabela foi muito simpática em nos ensinar. Agora "bora lá", entra no programa e cria o teu. Ao princípio, parece difícil, mas, vais ver, é muito fácil.
Vá, coragem! Experimenta!

Cassandra

Palestra - Conteúdo - A Intervenção do Arquitecto Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Panfleto Realizado em Exclusivo para os Sócios do Clube

"História em Movimento"

Palestra - Conteúdo - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

A INTERVENÇÃO DE ALCINO SOUTINHO NO MUSEU AMADEO DE SOUZACARDOSO

Amarante 1973/1980

A apresentação foi iniciada com uma breve explicação do âmbito do trabalho, realizado para a disciplina de Espaço Público e Formas dos Equipamentos (4º ano da Faculdade).

A apresentação foi dividida nos seguintes pontos:

1. Inserção no contexto: O Museu Amadeo de Souza-Cardoso ocupa o antigo edifício do Convento de São Gonçalo. O Convento é uma obra do final do século XVI de traçado próprio e irrepetível em quatro séculos de história. Localiza-se no centro histórico da cidade de Amarante, fazendo parte integrante da imagem da cidade.

- A recuperação e adaptação do Convento ao espaço do Museu partiu de uma encomenda feita pela Câmara Municipal de Amarante ao Arquitecto Alcino Soutinho, arquitecto do Porto, tendo sido aluno e professor da mesma escola em que eu andei (Faculdade de Arquitectura do Porto).

- A cidade de Amarante, terra banhada pelo rio Tâmega que atravessa a cidade através de um vale cavado por si, é um dos maiores concelhos do distrito do Porto, situada no seu extremo oriental. Mantém o seu núcleo histórico bem solidificado, sobressaindo na imagem da cidade a cor e a textura do granito que domina as construções da época, mantendo-se a tradição. O centro histórico da cidade surge assim junto ao rio Tâmega, nas duas margens.

- Em todo o território, edifícios religiosos, de um enorme valor, foram surgindo de forma imponente e robusta. São Gonçalo, a Igreja e o seu Largo são as origens do povoamento da cidade e o seu centro. Todo o concelho foi crescendo em volta deste núcleo moldado pela história.

- O Convento de São Gonçalo é O edifício da cidade. A igreja do Convento é a imagem caracterizadora do perfil urbano e da paisagem da cidade.

2. História do Convento: No lugar mais central da cidade, surgiu o edifício do Convento imponente.

Convento surge mais de três séculos antes de Amarante ser cidade. É ele que polariza tudo o que a cidade tem de mais valioso. A sua volumetria domina a malha urbana sendo a partir dela que a cidade se distende.

3. Amadeo de Souza-Cardoso: A personagem de Amadeo nasce em 1887, em Manhufe, freguesia de Mancelos e surge para dar nome a este novo espaço da cidade, como grande pintor nacional e de referencia para a cidade.

4. O projecto de Soutinho: Em 1973, inicia-se um plano de obras no Convento, com projecto do Arquitecto Alcino Soutinho, incidindo em 2 fases. A primeira fase e mais importante, sobre a qual o estudo incidiu, é sobre o 2º claustro, a reposição do corpo de separação do 2º e 3º claustros e obras de adaptação do claustro ao museu. A reconstituição dos dois claustros foi a alteração mais significativa da recuperação/ adaptação do Convento. Os dois espaços encontravam-se desvirtuados devido à demolição de um anterior corpo que os separava. Mas as pessoas na cidade, algumas, nunca chegaram a conhecer este anterior corpo.

Numa 2ª fase, nos anos 80, ampliam-se os espaços destinados à Pintura e Escultura, e realiza-se um programa envolvendo as áreas de recepção, das exposições temporárias e das reservas da Biblioteca-Museu.

- Acesso: A fachada longa e branca revela bem a solidez do edifício. É a partir de um dos vãos que a compõem que acedemos ao interior. A entrada faz-se de frente para uma homenagem a Teixeira de Pascoaes. A entrada no edifício é feita por uma única porta situada no piso do r/chão, ao centro do edifício. É por este átrio de entrada que acedemos a todas as partes.

- Piso do Claustro: No átrio, localiza-se a recepção, bem como o acesso a uma pequena sala de exposições. O momento da entrada e o átrio são separados de nível através de 4 degraus, de forma a criar dois momentos distintos. Quando se sai do átrio pela porta imediatamente em frente deparamo-nos com um espaço a céu aberto, bem delimitado lateralmente por quatro fachadas. As fachadas Este / Oeste são quase simétricas, sendo a lógica a mesma. O r/chão é todo em pedra à vista, respeitando o ritmo de colunas. Os corredores de circulação por detrás delas é que variam na sua expressão. É por estes corredores de circulação que percorremos o espaço, podendo sempre, a qualquer momento admirar o edifício na sua totalidade no ponto central deste - no centro do claustro. Todo ele é delimitado por colunas em pedra, com excepção da fachada da autoria do arquitecto Alcino Soutinho pois só possuí uma meia coluna.

- Pelo corredor do corpo Sul, acede-se ao piso superior (piso 1), tendo, antes de subir o primeiro degrau, uma vista sobre o 1º claustro (claustro da Igreja). Sobem-se dois lanços de escadas até ao momento de entrar na porta da Varanda que nos levará até ao momento de entrada no interior do espaço das exposições. Há uma porta ao fundo. Entramos no interior.

- Proporção do Corte: Em corte é visível a proporção (relação altura e largura e respeito pelo existente) do claustro e do conjunto. Nesta nova ala, o arquitecto optou por, no piso superior, diminuir ao pé direito, sendo um piso quase como que familiar. Neste espaço mais rebaixado, da sala do Amadeo de Souza-Cardoso, a iluminação é feita por meio de clarabóias bastante inclinadas, conferindo uma maior dimensão ao edifício.

- A noção de conjunto, no último corte, onde aparecem os dois claustros, lado a lado, é evidente. É criada até quase uma ilusão de simetria.

- Piso do Museu (Interior): Este espaço, composto por três naves, deve ser entendido

longitudinalmente. Trata-se portanto de um percurso central ladeado por duas alas expositivas separadas por dois pórticos. O desenho destas peças atribui ritmo ao percurso pela variação da forma e dimensão dos vãos. Aberturas altas e estreitas alternam com vãos baixos e mais largos. Esta cadência atribui também qualidades específicas à relação transversal entre as duas alas expositivas. Deste modo, além de uma percepção longitudinal do espaço das alas, pode também perceber-se a formação de outras salas (transversais) definidas pelos vãos do pórtico principal.

- Corpo Novo: O aspecto mais marcante nesta obra é a reconstituição dos dois claustros. A construção de um novo volume, branco e imponente no conjunto arquitectónico existente repõe a primeira forma deste espaço. Esta nova estrutura, ao mesmo tempo que respeita a volumetria anterior, outrora existente, sugere um novo diálogo com a história, auxiliado por um desenho original, intimamente estimulado pelas préexistências.

Ao contrário do edifício do antigo Convento, todo construído em pedra e também desta forma

recuperado, o novo corpo é inteiramente construído em betão, com vãos em vidro e caixilharia de alumínio.

A intervenção do arquitecto resultou de uma interpretação subjectiva da obra.

- O arquitecto trabalhou a fachada da nova ala como um corpo novo que permite, em simultâneo, dois entendimentos do espaço, correspondentes às duas formas que este assumiu ao longo do tempo. O desenho desta fachada sugere as noções de fragmento e ruína. O grande plano branco fragmenta-se e quebra para mostrar o segundo claustro. Ao mesmo tempo, a “meia-coluna” é metáfora da noção de apoio, podendo também ser entendida como imagem romântica de uma ruína. As três fachadas que delimitam o claustro, no piso térreo, são constituídas por pórticos em pedra, já existentes no anterior Convento. O corpo branco faz como que uma continuidade às fachadas Este e Oeste do 1º piso. A coluna em pedra é colocada de forma metafórica, como uma não perda da identidade do lugar. A memória permanece. O novo volume está em balanço mantendo a ideia de galerias de circulação exteriores cobertas.

- O desenho do Pormenor: Tudo está pensado ao mais detalhado pormenor. Desde a coluna, ao candeeiro, ao puxador da porta, tudo foi desenhado para este espaço apenas.

- Todos os espaços são dominados pela cor branca e pela cor natural da própria pedra, desde a fachada ao pavimento exterior. As fachadas recuperadas do claustro, com o piso do r/chão em pedra e o piso superior pintado de branco evidenciam uma ordem natural. Sugere-se o elemento mais “pesado” em baixo, que suporta o plano branco mais leve. Os fustes e capitéis destruídos foram substituídos por novas peças com forma estilizada e abstracta. Em situações pontuais, são deixadas aberturas no reboco da parede para mostrar elementos do passado.

5. Uma obra posterior: Mercado do Carandá (Braga) de Souto de Moura: O grande plano branco permanece. A utilização de uma “meia-coluna” torna-se, da mesma forma, metáfora da noção de apoio, sendo também entendida, de forma romantizada, como uma ruína.

- É evidente e muito expressivo como, tal como no espaço do museu, antigo e novo dialogam lado a lado sem chocar o olhar.

- Sendo esta uma obra de 1980 poderá ter havido alguma influência do que acontece na fachada da ala nova do Museu de Soutinho.

Cláudia Queirós, arquitecta

A palestra decorreu no passado dia 14 de Janeiro e dela dei eco aqui.
Hoje é tempo de partilhar com os meus leitores as linhas mestras dessa mesma palestra, o conteúdo alvo de abordagem durante esse fim de tarde de uma sexta-feira, que, por certo, ficou na nossa memória para sempre.
Obrigada pelo cuidado e atenção, Cláudia!

Anabela Magalhães

Clube de História - 15ª Sessão de Trabalho - Alunos

Técnicas de Fabrico do Fogo 

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - 15ª Sessão de Trabalhos - Alunos

A 15ª sessão de trabalho com os alunos decorreu ontem, em sessão reduzida já que todos os sócios do 8º ano estiveram ausentes, a apresentarem trabalhos da Escola Secundária de Amarante.
Assim sendo, os sócios reduziram-se aos alunos do 9ºC e da minha Direcção de Turma, o CEF de Pastelaria/Padaria.
Os sócios presentes deram continuidade ao trabalho iniciado no início do ano lectivo, ou seja, continuaram a realizar os desenhos que acabarão, quando estiverem terminados, transformados em materiais pedagógicos, que serão  usados em contexto de sala de aula, já no próximo ano lectivo.
Os primeiros frutos do trabalho semeado desde o início do ano, começam agora a ser colhidos. À medida que os desenhos ficam prontos, são recortados, colados numa placa de k-line, um material muito usado pelos arquitectos para a realização das maquetas - Obrigada, Cláudia! - et voilá!... já só nos resta proteger o produto final com plástico transparente auto-colante.
Já aqui expliquei o seu funcionamento disfarçado de jogo. Os alunos, perante uma imagem, discursarão durante um minuto tentando adivinhar as palavras-chave escondidas no verso do desenho e que são, para eles, completamente desconhecidas. Se o exercício for escrito terá, evidentemente, mais tempo de duração e poderá ser mesmo estendido a toda a turma. Pretende-se, através de uma estratégia simples, simples!, que os alunos desenvolvam competências no âmbito da oralidade ou da escrita, da desenvoltura no discurso criativo e interventivo, discurso que se tem que criar ali, no momento, na hora, aplicando conceitos de História, testando assim conhecimentos que serão desembrulhados em uma forma perfeitamente lúdica e, consequentemente, mais atractiva.
É possível tornar a História não maçadora, não chata, não abominável?
Estou perfeitamente convencida que sim e que o papel desempenhado pelos professores é absolutamente determinante nesta questão.
E, tal como sugeriu, e bem, a nossa querida professora Adelaide, esta estratégia pedagógica, simples, simples!, pode ser exportada para outras disciplinas... ficando apenas limitada pela imaginação de cada um.
Entretanto, por sugestão de um sócio do Clube, olá e obrigada, Jorge!, faremos uma exposição, lá mais para o final do ano, na Biblioteca Maria Eulália Macedo, de todos os trabalhos realizados pelos participantes/construtores deste projecto intitulado "História em Movimento".
O trabalho continua. Sempre. Acompanhado de sorrisos múltiplos e variados.

Anabela Matias de Magalhães

Ainda a 14ª Sessão de Trabalho com os Alunos

Ainda a 14ª Sessão de Trabalho com os Alunos

Ontem prometi-lhes um Slideshare das obras-primas que enriquecerão o nosso Centro de Recursos de História. Alguns trabalhos pedagógicos estão já quase prontos, outros nem por isso, porque mais complexos e morosos de desenhar e pintar, mas todos os alunos, sem excepção, levarão os seus projectos a bom porto.
Darei novas do andamento dos trabalhos que farão as delícias dos meus novos alunos de 7º ano que terei, por certo, no quase aí novo e muito próximo ano lectivo.
O trabalho quer-se útil e eficaz. Assim está a ser.
E aqui deixo o comprovativo.

Espero que gostem, alunos meus. Para a próxima sessão fotografarei os que aqui faltam... tantos...

Anabela Magalhães

Clube de História - 13ª Sessão de Trabalho - Alunos

Helena e Márcia em Acção no Blogue "História em Movimento"

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Requisição de Livros - Centro de Recursos de História

Fotografia de Bruno Cerqueira

Requisição de Livros - Centro de Recursos de História

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Centro de Recursos de História - Sala de História do 3º Ciclo

Escola EB 2/3 de Amarante

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - 13ª Sessão de Trabalho - Alunos

Hoje chegámos à Sala de História, onde decorrem as sessões semanais do clube " História em Movimento", e deparámo-nos com livros novos doados pelo Museu Municipal Amadeo de Souza-Cardoso. A importância destes livros é imensa já que podemos enriquecer os nossos conhecimentos relativamente à História da nossa cidade de Amarante, a personalidades importantes que aqui habitaram e habitam e ainda a temas relacionados com a Arte em geral.
Estamos agradecidos.

Maria Helena Monteiro, 2º P
Márcia Carvalho, 2º P

E os novos livros já começaram a rolar... da Sala de História directamente para as mãos e, posteriormente, para as cabecitas dos sócios do Clube.
Gostei. Aliás, gosto.

Anabela Magalhães

Centro de Recursos de História - Colaborações e Parcerias

Doação de Livros do Museu Amadeo de Souza-Cardoso

ao

Centro de Recursos de História da Escola EB 2/3 de Amarante

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Centro de Recursos de História - Colaborações

Tal como já referi anteriormente neste blogue, a colaboração entre instituições locais e Escola EB 2/3 de Amarante aprofunda-se e frutifica.
Segui exactamente os mesmos passos dados aquando do pedido de doação das obras disponíveis na Biblioteca Municipal Albano sardoeira, mas desta vez solicitando a doação das obras possíveis existentes no Museu Amadeo de Souza-Cardoso.
Já sabia que o meu pedido tinha sido despachado favoravelmente e hoje foi dia de me deslocar ao Museu, conforme combinado previamente, de carro, e carregar dois caixotes cheios de livros que se encontram já todos arrumadinhos na Sala de História, para alegria dos sócios do clube "História em Movimento" que lá entrarão amanhã e que já os terão disponíveis para serem requisitados.
Aqui deixo a cópia do e-mail enviado ao Exmo. Senhor Presidente da Câmara de Amarante, no dia 22 de Dezembro de 2010, que teve despacho favorável, o que agradeço desde já, em meu nome pessoal, em nome do grupo de História do 3º ciclo, em nome de todos os alunos que deles beneficiarão e da Escola EB 2/3 de Amarante.
A colaboração está em marcha.
Darei novas à medida que as novas, boas, forem surgindo.

Exmo. Senhor Presidente da Câmara Municipal de Amarante

O Grupo de História do 3º Ciclo da Escola EB 2/3 de Amarante, nas pessoas da professora Anabela Magalhães e Irene Caetano, agradece a resposta rápida e positiva, ao pedido anteriormente formulado a V. Ex., de colaboração e que  teve por fim o enriquecimento dos recursos da Sala de História da EB 2/3 de Amarante. Informa ainda que algumas das obras doadas já se encontram requisitadas pelos alunos do Clube História em Movimento, facto que muito nos satisfaz.

Dando seguimento ao projecto intitulado "História em Movimento" que visa, entre muitos outros objectivos, desenvolver o gosto pela disciplina de História e aprofundar a sua vertente de História Local, solicitamos a sua melhor colaboração no sentido de contribuir para um enriquecimento ainda maior deste espólio, nomeadamente com a doação ao Centro de Recursos de obras existentes no Museu Amadeo de Souza-Cardoso - livros, DVDs, publicações, revistas… passíveis de serem doadas. Pretende-se, assim, aumentar e diversificar o mais possível os recursos ao dispor dos alunos, abrindo-lhes janelas de oportunidade de enriquecimento interior.

Procurando estabelecer uma parceria, que visa a colaboração entre o Clube de História, existente na EB 2/3 de Amarante, e o Museu Amadeo de Souza-Cardoso, museu completamente desconhecido para muitos dos nossos alunos, solicitamos a devida autorização para avançarmos no sentido de operacionalizarmos esta mesma parceria de colaboração.

Agradecendo desde já toda atenção e colaboração prestadas e a aguardar rápida resposta

Atenciosamente

Anabela Matias de Magalhães

História em Movimento - A Hora da História

D. Afonso Henriques - 1º Rei de Portugal

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

História em Movimento - A Hora da História

A presença da História no 1.º ciclo torna-se extremamente importante porque é através dela que o aluno edifica uma visão global e organizada sobre uma sociedade complexa e que está sempre em constante mudança. 

Pretende-se com esta actividade enquadrar o aluno no estabelecimento de pontos de referência tais como, a consciência do tempo social, estimulando-o a construir o saber histórico através da expressão e do estudo de "Factos e Personalidades da História de Portugal” de acordo com a sua fase etária, a sua linguagem.

O saber constrói-se e edifica-se a partir das vivências efectuadas dentro e fora da escola, as quais proporcionam aos alunos ideias mais ou menos apropriadas e fraccionadas, sobre a História.

Compete-nos, a nós professores, explorar estas aprendizagens assimiladas e ajudar o aluno a desenvolvê-las numa perspectiva de conhecimento histórico, gradualmente contextualizado, em função das experiências vividas, estabelecendo a articulação directa e imediata ente os vários ciclos de escolaridade assente na trilogia temporalidade/espacialidade/contextualização.  

A Hora da História

Pretende-se, com esta actividade intitulada "Hora da História", construir um "background" e fazer uma articulação entre o 1º 3 0 2º Ciclos, visto que a História e Geografia de Portugal faz parte do programa de ambos.

O seu desenvolvimento está a ser feito em parceria com a Biblioteca Escolar e com o projecto "História em Movimento", utilizando os recursos que a nossa Escola possui no âmbito do PTE e do Clube de Vídeo.

Pretende-se, igualmente, que os verdadeiros protagonistas na construção do saber sejam os nossos alunos.

As actividades de carácter histórico têm um poder cultural enorme, na medida que proporcionam:

Ÿ    o desenvolvimento cognitivo das crianças;

Ÿ o relatar experiências e percepções do mundo;

Ÿ a aferição de  relações temporais;

Ÿ o  despertar do interesse;

Ÿ a promoção,  a imaginação e o estimular reflexões pessoais;

Ÿ o enriquecimento do vocabulário e da cultura geral;

Ÿ a promoção de  uma maior consciência nas crianças como futuros cidadãos criticos, activos e responsáveis.

A operacionalização desta articulação já está em marcha, já está no terreno.

Em breve darei novas.

Ana Oliveira

Clube de História - 12ª Sessão de Trabalho - Alunos

Espiral em Ouro - Escultura - Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - 12ª Sessão de Trabalho - Alunos

Decorreu na passada quarta-feira, à hora prevista. Entre muitas outras actividades, os alunos visitaram virtualmente o sítio do Museu Amadeo de Souza-Cardoso e inscreveram-se para poderem receber a newsletter do museu.

As vantagens são imensas - deixando apenas o nome e o endereço de e-mail ficam habilitados a receber a informação das novidades e das actividades do nosso museu.

As sementes estão lançadas. É o nosso papel de professores. Agora esperemos que frutifiquem para a vida e que estes miúdos e miúdas se mantenham interessados e empenhados, nomeadamente atentos às novidades ocorridas por aqui, tão pertinho de nós.

Santos da casa têm de fazer milagres, não é assim?

E já agora, aqui deixo um desafio a todos quantos por aqui passarem:
Façam o mesmo. Inscrevam-se aqui por forma a receberem a newsletter do Museu...
E vão ver que não dói nada...

Anabela Magalhães

Palestra - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso em Amarante

Palestra - Sala de História do 3º Ciclo - Escola EB 2/3 de Amarante

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Palestra - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso em Amarante

A Palestra aconteceu no passado dia 14 de Janeiro, na Escola EB 2/3 de Amarante, mais concretamente na Sala de História do 3º Ciclo e esteve a cargo da nossa oradora convidada, Arq. Cláudia Queirós.
É certo que já passaram muitos dias, mas também é certo que só hoje consegui um tempinho para escolher as fotografias, acentuar o contraste em quase todas, colocar um pouco mais de brilho aqui e ali, que isto de manipular fotografias leva o seu tempo.
Confesso que não é costume meu fazer-lhes qualquer tipo de manipulação e, por norma, publico directamente o que capto através da minha lente... só que a máquina com que tirei estas fotos não era minha, estava quase sem luz e foi o que saiu, foi o que foi possível... ai que saudades da minha máquina já aqui comigo, hoje, agora como nova, de novo.
Aqui vos deixo o SlideShow possível, alunos meus. Espero que, apesar de tudo, gostem dele. É um registo que fica desta nossa actividade que nos ocupou um último bloco, de uma sexta-feira, na Escolinha.
Haverá mais.

Anabela Magalhães

Clube de História - Palestra - A Intervenção do Arquitecto Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Palestra - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - Palestra - A Intervenção do Arquitecto Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Para começar, queríamos mencionar o nome da prestigiada arquitecta Claúdia Queirós que disponibilizou parte da tarde de sexta-feira para nos oferecer uma maravilhosa experiência e ficarmos a conhecer os segredos que o nosso grandioso Museu Amadeo de Souza-Cardoso preserva para os seus visitantes.
Durante a palestra a arquitecta Cláudia Queirós explorou o projecto de remodelação a cargo de Alcino Soutinho e foi também mencionada a polémica criada à volta desta intervenção, ocorrida nos anos 80, em que o corpo novo, que de novo dividiu o segundo e terceiro claustros, foi apelidado de "Muro da Vergonha", pela população local.
Informou-nos ainda da história do convento, posteriormente transformado em museu, e mencionou que, de vários pontos do rés-do-chão e do 1º piso, podemos  observar, em simultâneo, o novo corpo e os vários claustros, incluindo o claustro da honrosa Igreja de São Gonçalo.
Esperamos, em breve, voltar a ter outra oportunidade como esta que nos abriu um belíssimo fim-de-semana, pois, afinal, a palestra decorreu ao último tempo da tarde de sexta-feira.
Para finalizar, fica aqui um agradecimento à belíssima arquitecta Claúdia Queirós e também queremos agradecer à nossa fantástica professora Anabela que nos conseguiu proporcionar aquela interessante palestra.

Ana Teixeira, Laryssa Malosto e Ricardo Pnheiro
Turma 8ºC

Ainda a Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Frases Soltas - 9ºB

Elevador - 2010 - Última Intervenção de Alcino Soutinho no Museu

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Ainda a Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Frases Soltas - 9ºB

"Com esta visita enriqueci a minha cultura e fiquei a conhecer um pouco mais da minha terra - Amarante."

Cláudia Silva

"Com esta visita aprendi que Amadeo de Souza-Cardoso era um grande pintor."

Diana Silva

"Esta visita de estudo foi promovida pela professora de História, Anabela Magalhães, e guiada pela Dra. Cláudia Cerqueira a quem fiquei muito agradecido pela sua disponibilidade."(...)
No fim desta visita fiquei a saber mais sobre o verdadeiro Museu de Amarante e enriqueci-me imenso a nível cultural."

Pedro Silva

"Mas o tempo escasseava  e tivemos pouco tempo para acabar a nossa visita e tivemos que dar às pernas para subir de novo até à escola.
Aprendemos muita coisa e ficamos a saber muito mais de um Museu que é nosso, mas que nós ignorávamos."

Rui Marcelo

"Eu acho que a visita foi interessante para a turma pois aprendemos a gostar mais de museus e das obras de arte.
A não esquecer a simpatia da Dra. Cláudia Cerqueira."

Carlos Augusto

"Eu achei uma visita bastante agradável e interessante pois nunca tinha visitado o Museu Amadeo de Souza-Cardoso."

Filipe Teixeira

"Foi a primeira vez que fui ao museu, penso que é um museu muito interessante que todos os amarantinos deviam visitar.(...)
Eu gostei de ir ao Museu e espero lá voltar, da próxima vez com mais tempo."

Rui Pedro

"Fomos guiados pela Dra. Cláudia Cerqueira, uma pessoa extremamente inteligente, que nos guiou de uma forma muito clara e muito esclarecedora."

Gabriel Barbosa

"Ao chegarmos ao museu a Dra. Cláudia Cerqueira fez-nos um breve resumo da funcionalidade do edifício antes de ser museu, convento na sua origem, passando a ser museu somente em 1943.(...)
Eu achei a visita bastante agradável e interessante pois nunca tinha estado no Museu Amadeo de Souza-Cardoso e fiquei a conhecer mais alguns pintores e respectivas pinturas."

Helena Marinho

"De seguida estivemos sentados nuns sofás brancos no centro de uma sala recheada de quadros lindos de Amadeo."

Andreia Pinheiro

Ecos da Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Clube de História - 11ª Sessão de Trabalho - Alunos

Pintura de Nadir Afonso - Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Ecos da Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso
Clube de História - 11ª Sessão de Trabalho - Alunos

A visita ao Museu Amadeu de Souza Cardoso decorreu na passada quarta-feira, dia 12 de Janeiro de 2011, conforme previsto. A turma 9ºC deslocou-se ao referido Museu acompanhada pela nossa Senhora Professora Anabela Magalhães que, cuidadosamente, nos acompanhou. 

Quando lá chegámos fomos surpreendidos por uma simpatia de Dra. Cláudia Cerqueira que, durante a visita, foi a nossa Guia mostrando-nos muitas e variadas obras de alguns Artistas Amarantinos como Acácio Lino, António Carneiro e Amadeo de Souza-Cardoso cujas obras caracterizou.

Sentimos que fomos recebidos com enorme prazer por todo o pessoal do Museu e esta Visita de Estudo ficará para sempre na nossa consciência, assim como guardaremos para sempre uma enorme gratidão pela disponibilidade e ensinamentos compartilhados.

Eduard Capestru

Nota final - Enquanto o Edu fazia a postagem aqui no blogue os restantes sócios do Clube continuavam os seus desenhos, alguns quase prontos, que enriquecerão o nosso Centro de Recursos de História.
E por falar em Centro de Recursos quero só frisar que eles, os recursos, compostos de livros, DVDs e Vídeos... andam num verdadeiro corropio para lá e para cá e os alunos têm comentado comigo que, por vezes, as famílias usufruem também deles, livros incluídos. E alguns já andaram aqui pelo blogue. E gostaram.
Confesso-me contente. Assim alcanço mais um dos objectivos do projecto "História em Movimento".
Aproximação, colaboração entre todos, precisa-se.

Anabela Magalhães

Visita de Estudo

Visita de Estudo

Como não tenho tempo para mais, aqui deixo o slideshow prometido aos meus queridos alunos do 9ºC.
Espero que gostem. Para visionar com mais conforto, clique sobre o SlideShow.

Anabela Magalhães

Ecos da Palestra - Alunos

Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Ecos da Palestra - Alunos

Ao último tempo da tarde de sexta-feira, no dia 14 de Janeiro deste ano de 2011, os sócios do Clube História em Movimento tiveram hipótese de usufruir de uma palestra organizada pela arquitecta Cláudia Queirós que veio acompanhada pelo arquitecto Rui.
Mas também alguns professores e algumas pessoas da Direcção da Escola tiveram hipótese de ouvir esta palestra.
A arquitecta Cláudia é sobrinha da nossa professora de Cidadania e Mundo Actual, dinamizadora do Clube História em Movimento.
A arquitecta Cláudia, nesta palestra, falou sobre a Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso e explicou como é que ele interferiu neste espaço que foi mosteiro um dia.
No final da palestra a arquitecta Claúdia ofereceu-nos um folheto com uma imagem do Museu e o título da palestra: "A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso."
No final disto tudo, eu, como sócia deste clube, e em nome dos meus colegas (sócios), entreguei uma prenda à arquitecta Cláudia para lhe agradecer pela palestra que foi muito interessante.
Esperemos continuar a ter mais hipóteses, no futuro, de continuar a usufruir de palestras deste tipo.
Por fim, eu e os meus colegas, sócios deste clube queremos também agradecer à professora Anabela Magalhães por nos ter dado esta oportunidade.

Márcia Carvalho nº7

2ºP  

Palestra - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Clube de História - 10ª Sessão de Trabalho - Alunos

Panfleto Realizado Para os Sócios do Clube História em Movimento

Escola EB 2/3 de Amarante

Palestra - A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso
Clube de História - 10ª Sessão de Trabalho - Alunos

A palestra decorreu hoje, ao último tempo da tarde, única hipótese de reunir todos os sócios do Clube de História, para quem foi pensada a intervenção. Os membros do Clube História em Movimento têm de usufruir de alguns benefícios que só a eles estão reservadas e os outros, aqueles que me pedincharam se também podiam ir, já sabem, estão à vontade, ainda aceitarei inscrições no Clube, por forma a que beneficiem já da próxima actividade, porque outras haverá, igualmente interessantes e enriquecedoras.
O papel do professor é o de abrir janelas, portas, fazer pontes ligando margens, indicar caminhos. Dos alunos esperamos uma atitude de esponja e que absorvam tudo quanto lhes for possível, tudo quanto a vida lhes proporcionar, dentro e fora da Escola, hoje e amanhã, sem esquecer os seus gostos pessoais, sem esquecer o espírito crítico.
Hoje posso afirmar que terminámos a semana com chave de ouro. Cansados, é certo, mas com chave de ouro.
Conheço a arquitecta Cláudia desde que nasceu e conheço-lhe a matriz familiar - organizada, arrumada, empenhada, briosa, trabalhadora incansável, entusiasta, preparada, perfeccionista.
A palestra decorreu na nossa Sala de História, sala que também aloja o Clube e onde está o nosso Jornal de Parede e o nosso Centro de Recursos, tudo direccionado para o 3º Ciclo. É já uma sala acolhedora, será ainda mais acolhedora amanhã e ainda mais depois de amanhã, ou não fosse povoada por nós, amantes da nossa Profissão, amantes da nossa Escola, amantes dos nossos Alunos. Apesar de tudo.
A intervenção da arquitecta Cláudia Queirós apoiou-se numa apresentação em PowerPoint da sua autoria, belíssima, de uma estética extraordinariamente rigorosa, cuidada, racional, que logo identificamos feita por alguém que estudou na Escola do Porto, com os nomes grandes que povoaram e povoam a Faculdade de Arquitectura. Por fim, um pequeníssimo filme da sua autoria, que terminou com uma fotografia fabulosa da silhueta da Igreja de S. Gonçalo, sobre um céu incrivelmente rosado/lilás, reconhecidamente da autoria do meu irmão, Dr. Emanuel Queirós.
A palestra foi fabulosa no cuidado colocado nas palavras ditas, na sensibilização feita para o Património Local, do qual nos devemos orgulhar e que todos devemos respeitar e amar, nas chamadas de atenção para um pormenor aqui, uma memória acolá, uma reflexão... um silêncio... casa religiosa... casa profana... a vida e a História se encarregam de nos comprovar, à saciedade, que não há valores absolutos e que o que hoje é válido, amanhã poderá não o ser mais e que tudo é transitório, passível de reciclagem e que nada permanece imutável.
Uma palavra de agradecimento a todos os alunos presentes que estiveram extremamente atentos e interessados e que tiveram todos comportamentos exemplares, no fim de uma semana de trabalho duro, a horas em que vulgarmente são já de descontracção e brincadeira pelos recreios da E. B. 2/3 de Amarante. Não o esquecerei.
Por último, agradeço-te, sobrinha minha e afilhada, a tua disponibilidade para te deslocares do Porto a Amarante, propositadamente para esta Palestra, agradeço-te em nome de todos os alunos presentes, em meu nome pessoal, dos professores que a ela assistiram, da Direcção da Escola lá representada, enfim, em nome da Escola que já foi a tua Casa um dia.
Repetiremos com um outro tema? Parece-me que talvez sim...

Nota - Só terei as fotografias desta actividade disponíveis na próxima segunda-feira e só aí as poderei publicar aqui no blogue e poderei fazer o SlideShow respectivo.
Aguardem-me. Entretanto, já sabem, podem deixar aqui os vossos comentários.

Anabela Magalhães

Visita de Estudo - 9ºB

Interesse Por - Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Amarante

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Visita de Estudo - 9º B

Porque não gosto de falhar aos compromissos assumidos, aqui vos deixo o slideshow da visita da passada terça-feira, dia 11 de Janeiro, de 2011.
Guardem-no para que vos sirva de recordação de um dia de aula diferente.
Espero que esteja do vosso agrado. Garanto-vos que foi produzido com carinho.
Agora não se esqueçam do relatório da visita...

Anabela Magalhães

Clica sobre o slideshow e amplia para veres mais confortavelmente. Não te esqueças que podes parar a imagem sempre que te apetecer, colocando o cursor sobre a fotografia.

Visita de Estudo - 9º C

Bilhetes Colectivos Gratuitos para Estudantes e Professores

Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Amarante

Visita de Estudo - 9º C

Terminámos as visitas de estudo com chave de ouro, com os rapazes a impressionar muito positivamente a nossa magnífica guia, Dra. Cláudia Cerqueira, com notas e mais notas e mais apontamentos tirados durante o périplo pelo Museu Amadeo de Souza-Cardoso. Bom, as meninas também não lhes ficaram atrás, não foi assim, meninas?
Hoje devo referir a companhia ilustríssima do meu colega dinamizador do Clube de Vídeo, o professor Taveira, que nos filmou no decurso da visita e que, posteriormente, editará o filme conjugando a minha fotografia à filmagem dele, colocando uma música de fundo, o que certamente constituirá uma recordação espectacular deste dia para todos vós. darei novas desta outra vertente da colaboração entre dois projectos que se casam que nem ginjas - O História em Movimento e o Clube de Vídeo.
Hoje perguntaram-me na Escola se eu não me cansava de ir ao Museu. Pois não canso - respondi eu.
Não me canso do que amo.
E vocês?

Nota - As fotografias ficarão para eu tratar amanhã, está bem meus queridos? É que hoje já estou completamente estafada...

Anabela Magalhães

Visita de Estudo - 9º B

Visita de Estudo - 9º B

Decorreu hoje, exactamente à hora desta outra, o percurso foi sensivelmente o mesmo, o roteiro da visita primorosamente guiada pela Dra. Cláudia Cerqueira também, só com o acrescento da paragem, para análise, nas obras do grande pintor amarantino Acácio Lino. Seguiu-se António Carneiro e finalmente o enorme Amadeo de Souza-Cardoso.
Espero que todos tenham saído enriquecidos do nosso museu... e não se esqueçam dos relatórios que tereis de entregar na próxima segunda-feira.
Até lá deixo-vos com esta beleza de vídeo que retrata Amadeo, este personagem tão à frente do seu tempo, os seus familiares, a sua terra natal, Manhufe, os seus amigos, a sua vida boémia em Paris, a sua mulher, Lúcia, e, acima de tudo, a sua fabulosa pintura, muita da qual nos pertence por inteiro e está em depósito no nosso pequeno, mas fabuloso, Museu Municipal Amadeo de Souza-Cardoso.
Desfrutem. As fotografias virão depois.



E continuem a desfrutar, agora a obra em todo o seu esplendor! Tomara sermos todos assim criativos geniais...



"Eu não sigo escola alguma. As escolas morreram. Nós, os novos, só procuramos agora a originalidade. Sou impressionista, cubista, futurista, abstraccionista? De tudo um pouco."

Amadeo de Souza-Cardoso

História em Movimento - Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - 9ºA

História em Movimento -Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - 9ºA

Agora vista pelos alunos, num texto composto por frases retiradas dos relatórios que todos tiveram de me entregar e que foram por mim escolhidas para aqui figurarem.

Aqui vai ele, iniciando por uma breve introdução, com informação retirada do folheto informativo do museu, por mim distribuído a cada um dos alunos, e por muitos utilizada na primeira parte dos seus relatórios:

"O Museu Amadeo de Souza-Cardoso, outrora Biblioteca-Museu Municipal de Amarante, foi fundado em 1947, pelo Dr. Albano Sardoeira, visando reunir materiais respeitantes à História Local e lembrar artistas e escritores nascidos em Amarante: António Carneiro, Amadeo de Souza-Cardoso, Acácio Lino, Manuel Monterroso, o Abade de Jazente, António Cândido, Teixeira de Pascoaes, Augusto Casimiro, Alfredo Brochado, Agustina Bessa-Luís, Alexandre Pinheiro Torres."

"No dia 4 de Janeiro de 2011 a minha turma (9ºA) teve uma visita de estudo ao Museu de Amarante no âmbito da disciplina de História."

Filipa

"No dia 4 de Janeiro eu e a minha turma fomos ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso.
Saímos da Escola por volta das 15 horas e chegámos ao museu perto das 15:15."

João Pedro

"Começamos por sair da nossa escola, fizemos um longo percurso até ao museu onde chegámos às 15 e trinta."

José Rafael

"Tivemos como guia a Dra. Cláudia que era muito simpática e divertida"

Carina

"Começámos a visita com uma pequena palestra em que nos contaram a história do espaço do museu antes de ser museu e de seguida prosseguimos a visita, vimos os bustos de ilustres personalidades e muitos quadros."

João Pedro

"O espaço do museu inicialmente começou por ser um convento de frades."

Carina

"A visita foi-nos mostrada pela Dra. Cláudia que nos ensinou a diferença entre bustos e estátuas.
Começamos por ver as obras de António Carneiro, que era um retratista, e de seguida fomos ver as do Amadeo que são constituídas por figuras geométricas, letras, cores vivas e que também fez colagens de espelhos e ganchos."

Célia

" No museu encontrámos esculturas engraçadas, umas feitas de ferro e outras de cerâmica."

José Rafael

"De seguida chegámos às obras de Amadeo de Souza-Cardoso, obras estas que baralharam os portugueses seus contemporâneos pela sua  nova forma de pintura."

Filipa

"Nesta visita ao museu Amadeo de Souza-Cardoso aprendi que a arte pode ser feita com qualquer material: plástico, madeira, papel, cartão entre muitos outros materiais. (...)
Vi obras cubistas e esta foi a parte que mais gostei.
Acho que o nosso museu tem uma enorme qualidade."

José Carlos

A Dra. Cláudia também nos ensinou que cada obra tem uma legenda afixada à sua beira que nos informa sobre quem a fez, o seu título, se o tem, qual a técnica utilizada e por quem foi oferecida ao museu.
A visita ao museu foi muito engraçada e a Dra. Cláudia foi muito divertida e simpática."

Célia

"O que gostei mais de ver foram os quadros abstractos pintados por Amadeo de Souza-Cardoso. (...)
Gostei muito da visita de estudo."

Ricardo

"Fiquei a saber mais sobre a vida de Amadeo e vi também alguns dos seus quadros que são espantosos."

Rui Filipe

Na visita ao museu vi peças muito interessantes mas, principalmente, vi quadros de Amadeo de Souza-Cardoso e fiquei a saber que ele pintava vários estilos."

Alexandre

"O que mais gostei  no museu foi o quadro de D. Manuel II da autoria de Amadeo de Souza-Cardoso."

Patrícia

"O que mais gostei no museu foi das pinturas abstractas de Amadeo de Souza-Cardoso."

Dariana

"Das obras todas que vi, das mais simples às mais complexas, as que mais me despertaram o interesse foram: "Dançarino", "Verde e a Mulher do Violino" e "O luto, cabeça boquilha".
Amadeo fez ainda algumas obras abstractas e caricaturas.
Para mim a visita não teve nada de que não gostasse pois foi tudo muito enriquecedor e sossegado."

Filipa

Obrigada, alunos meus, pela colaboração prestada.
Espero que gostem de ler os vossos testemunhos e depoimentos que transmitem o vosso sentir.
Encontrar-nos-emos somente na sexta-feira, não é assim?
Beijinhos e até lá...

Anabela Magalhães

Clube de História - 9ª Sessão de Trabalho - Alunos

Clube de História - 9ª Sessão de Trabalho - Alunos

A professora Anabela dinamizou um Centro de Recursos e hoje colocou à nossa disposição13 livros seus, das colecções Enciclopédia Visual e Dicionários Visuais, todos ligados à História.

Os membros do clube requisitaram-nos em grande número e ficaram muito interessados em aprofundar os seus conhecimentos sobre o passado, nomeadamente sobre civilizações egípcia, grega e romana.

Nesta sessão de hoje os membros deste clube também tiveram oportunidade para continuar os desenhos e alguns deles, que eu vi, até estavam a ficar muito interessantes.

A sessão do Clube decorreu normalmente e esperemos que o Centro de Recursos se enriqueça ainda mais  aumentando as oportunidades de acesso a estes materiais ligados à História.

Márcia Carvalho Nº 7 2P

Nota - Por impossibilidade de postarmos durante a sessão de hoje por falta de ligação à Internet, pedi a um/uma voluntário/a que elaborasse um texto pequenino só para que não nos falhe uma única sessão de trabalho dando assim cumprimento a objectivos do Projecto que são levar os alunos à escrita de textos originais e a familiarizá-los com as Novas Tecnologias.

Recebi-o agora mesmo e é da autoria de uma das aluna mais responsáveis, empenhadas e trabalhadoras que eu já encontrei em toda a minha vida profissional.

É a Márcia, do Curso de Educação e Formação, da minha direcção de turma, que por certo vai dar uma pasteleira/padeira de se lhe tirar o chapéu!

Muito obrigada pela colaboração, Linda!

Assumiste o compromisso perante mim. Sabia que cumpririas.

Anabela Magalhães

Visita de Estudo - 9º A

Visita de Estudo - 9º A

Porque o prometido é devido, aqui vos deixo o slideshow que constituíu o meu trabalho desde que cheguei da Escolinha. Espero que seja do vosso agrado.
Beijinhos para todos

Sessão de Trabalho Profs

Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso - Amarante

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Sessão de Trabalho Profs

O História em Movimento cresce em parecerias múltiplas e diversas e entre nós arranjamos sempre uns tempitos, roubados ao nosso descanso, para adiantar trabalho, para acertar os passos, para afinar instrumentos.
Hoje foi tempo de roubar tempo à minha hora de almoço para rapidamente acertar agulhas com o Manuel Augusto, professor de Música e responsável pelo Clube da Rádio-Escola, clube tão do agrado da miudagem que povoa o nossa Escola e, particularmente, tão do agrado da miudagem que integra este mesmo Clube... que eu já vi o entusiasmo e a desenvoltura com que muitos entram em acção.
A professora Irene Caetano ainda se juntou a nós e deu uma ajuda, preciosa, para que tudo decorra a bom ritmo, com lógica, integrado no tempo e no espaço certos, porque só assim faz sentido e só assim poderá promover aprendizagens relevantes.
Então a articulação entre os dois clubes decorrerá assim - As actividades previstas decorrerão, tal como planeado, constando de pesquisas, realizadas pelos alunos, sobre a vida e a importância de Amadeo de Souza-Cardoso a que se seguirão as visitas ao museu do mesmo nome, para os 9ºs anos durante esta e a próxima semana, terminando na próxima quarta-feira e de que os alunos apresentarão relatório; na sexta-feira, ao último tempo da tarde, será tempo da palestra intitulada "A Intervenção do Arquitecto Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso" dirigida aos alunos que integram o clube "História em Movimento" e, durante a semana seguinte, será tempo de tratar estes assuntos na Rádio-Escola, com perguntas de resposta rápida.
Assim se optimiza um trabalho, agarrando-o e explorando-o pelos cornos, nas suas múltiplas vertentes, extraindo-lhe até o tutano, entrelançando o trabalho de uns no trabalho de outros, remando todos para o mesmo lado, com a finalidade de cumprir Educação e Ensino. É isso que se espera da Escola, não é assim?

Só agora vi que ainda me falta falar da parceria com o Clube de Vídeo. Mas isso dará pano para mangas e terá, obrigatoriamente, de ficar para outro post... que o meu dia, como todos sabem, só tem 24 horas.

Anabela Magalhães

Visita de Estudo - 9º A

Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Visita de Estudo - 9º A

A visita de estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso decorreu hoje, durante a tarde, e inaugurou uma série de saídas de campo, como eu gosto de lhes chamar, onde pretendo aproximar alunos a Património e História Local, por vezes tão desprezados e ignorados pelos próprios amarantinos.
Saímos da Escola pouco passava das 15 horas e fomos em passo ligeiro, percorrendo o Centro Histórico da bela Amarante, até ao privilegiado espaço museológico onde nos aguardava a Dra. Cláudia Cerqueira, nossa fabulosa guia por uma hora.
Peço sempre a mesma guia. Conheço-a desde sempre daqui da terra, conheço-lhe o jeito excêntrico, interessante e não amorfo de ser que cativa de imediato os miúdos que para sempre ficam seus fãs. De facto, a Dra Cláudia Cerqueira fornece-lhes as explicações necessárias como quem está numa tertúlia à volta de uma mesa do café, empolgando-se(os) com as explicações dadas e pondo os olhitos a brilhar aos meus adolescentes/alunos.
Devo referir que os meus alunos corresponderam plenamente aos meus pedidos. Avisei-os que queria que ao passarmos na rua as pessoas quando muito perguntassem "Mas de que Escola são estes alunos tão exemplarmente comportados?"
E assim foi. A visita primou pela boa educação, pelo interesse demonstrado perante as explicações dadas, pelas perguntas feitas, pelas notas registadas, pela vontade de permanecer no museu, de onde foi preciso arrancá-los porque o tempo não perdoa e as camionetas não esperam por atrasados na Escola e o percurso seria agora sempre a subir, sempre a subir, ai que calor!
Os alunos, dezoito no total, terão agora que me entregar um relatório da visita na próxima sexta-feira. Espero que um ou outro sejam dignos de aqui ficar registados porque a opinião dos alunos é ainda mais importante do que a minha ou a da Dra. Cláudia a quem agradeço desde já a simpatia e a forma acolhedora como nos recebeu naquela casa que também é a sua e que é nossa também. Assim a sentimos hoje.
Obrigada a todos. Todos estão de parabéns porque todos foram exemplares.

Nota Curiosa  - A Dra. Cláudia recordou uma dada professora e uns dados alunos que, fazendo uma visita guiada a este mesmo museu no dia 28 de Dezembro de 2007, lhe ficaram na memória muito embora esta história se tenha passado há três anos. Registei-a aqui e foi apenas uma visita ao Museu em plena época de Férias de Natal... que é para os meus leitores verem do que alunos e professores são capazes apesar de todas as vicissitudes...
Por último espero poder ilustrar o post amanhã. E até fazer um slideshow com as fotografias de costas dos meus maravilhosos alunos. Só preciso de um bocadinho de tempo... preciso de tempo...

Desejos para 2011

Desejos para 2011

Abandono 2010 e com este mantra pela paz recebo 2011. Tomara que todos possamos ser decentes no ano que se avizinha...
Excelente 2011, são os votos que formulo para todos quantos por aqui passarem. Para os que não passarem...desejo exactamente o mesmo.

Anabela Magalhães

Clube de História - Palestras

Museu Amadeo de Souza-Cardoso - S. Gonçalo - Amarante

Fotografia de Cláudia Queirós

Clube de História - Palestras

Porque o tempo não pára e nós não estamos mortos apenas porque estamos em interrupção lectiva, aproveito agora o tempo entre-festas para ultimar a logística das actividades previstas para o mês de Janeiro, no âmbito do Projecto História em Movimento.
Durante os próximos dias 4, 11 e 12 de Janeiro, acompanharei os meus alunos de 9º ano ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso, projecto já referenciado em post anterior e que pode ser lido aqui.
Após a Visita de Estudo, que será de estreia para alguns alunos neste espaço museológico absolutamente desconhecido de demasiados amarantinos, o final do dia 14, uma sexta-feira que é para sairmos para fim-de-semana em beleza, será reservado a uma palestra conduzida pela arquitecta Cláudia Queirós, intitulada "A Intervenção de Alcino Soutinho no Museu Amadeo de Souza-Cardoso" e que terá como público-alvo todos os sócios do clube História em Movimento.
Garanto que a palestra será interessante. Garanto que a palestra aproximará todos quantos dela usufruírem da História e do Património Local, cumprindo, assim, um dos grandes objectivos do projecto História em Movimento.

Nota - O Projecto História em Movimento alimenta-se continuamente de carolice e de exemplos maiores e generosos de cidadania responsável.
A arquitecta Cláudia Queirós é minha sobrinha e afilhada e foi a pessoa que eu cravei para esta palestra apenas porque sou conhecedora de um trabalho, exaustivo e muito belo, por ela preparado sobre esta temática. Confesso que não ficarei por aqui pois já cravei muitos dos meus amigos que me continuarão a dar uma ajuda mais do que preciosa para que esta aventura esteja em permanente movimento e tenho já várias palestras e exposições alinhavadas que se efectuarão no decurso deste ano lectivo.
O que custa mais é mesmo esta fase, a da implementação/implantação do projecto. No próximo ano, espero que tudo tenha já entrado em velocidade cruzeiro.
Continuarei a dar novas, deste movimento contínuo, neste blogue.

Anabela Magalhães