Projecto "História em Movimento" - Sessão de Trabalho Profs

Réplica de Gravura - Museu de Foz Côa - Foz Côa - Portugal

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Projecto "História em Movimento" - Sessão de Trabalho Profs

A sessão de trabalho de hoje foi roubada à nossa hora de almoço, que desta forma ficou mais curtinha, mas foi a hora possível para conseguirmos reunir os dois elementos do 3º Ciclo, responsáveis pelo Projecto História em Movimento, e as duas professoras do 2º Ciclo, Ana Maria Oliveira e Marlene Alves, que a nós se juntaram, enriquecendo o nosso trabalho que se quer aberto a toda a colaboração e a todas as sugestões.
À medida que avançamos no tempo as ideias surgem brotando em catadupa, sugeridas por isto ou por aquilo, e o Projecto enriquece-se a olhos vistos. Não farei alterações nos textos que estão publicados lá mais para trás, muito embora elas já tenham acontecido aqui e ali, mais ou menos profundas. Hoje acrescentarei apenas que iremos fazer a articulação entre os diferentes ciclos deste agrupamento vertical, do 1º ao 3º ciclos, na sequência do que já foi empreendido durante o ano lectivo anterior por parte da professora Ana Maria Oliveira, que já desbravou caminho pela Escola.
Continuarei a publicar, em posts diários, o projecto tal como ele foi concebido. Logo que o projecto estabilize farei a sua publicação integral aqui no blogue, talvez usando o Scribb e usando o PowerPoint para que fique arrumadinho e acessível para quem o quiser consultar.
Por aqui continuamos a partilhar. E por aí?

Anabela Magalhães

Clube de História - 2ª Sessão de Trabalho - Alunos

Alinhamentos de Carnac - Carnac - Bretanha - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - 2ª Sessão de Trabalho - Alunos

Hoje continuámos a fazer os desenhos durante a sessão do Clube de História, desenhos variados como por exemplo o Coliseu de Roma, uma pirâmide egípcia, um porto grego e muitos outros desenhos que, quando terminados, servirão para utilizarmos na sala de aula, para desenvolvermos a oralidade e a escrita.
Os desenhos estão a ficar muito bonitos.
Esta não é a minha estreia no mundo dos blogues pois sou blogger, já que tenho um blogue pessoal onde já publiquei vários posts, mas, no blogue História em Movimento, é a minha primeira vez que posto, sendo, por isso, um estreante aqui.
Apenas acrescento que gostei muito de participar com um post para este projecto colectivo iniciado durante este ano lectivo.

Bruno Cerqueira

Boa Bruno! Quando assumimos um compromisso devemos honrá-lo. E ponto final.
Agradeço-te a colaboração prestada a partir de casa, o mail recebido com o teu texto, a tua participação empenhada. Amanhã há mais trabalho na Escola, não é assim? E como é bom ter Escola onde andar...
Ah! E escolhi os Alinhamentos de Carnac para ilustrar este post em representação de mim própria e de ti e de todos os outros professores e de todos os outros alunos - de pedra e cal - na Escola.

Beijinhos e até amanhã!

Anabela Magalhães

Clube de História

Publicidade e Apelo - Clube "História em Movimento"

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História

Hoje estivemos sem net na Sala de História, sala onde funciona o Clube "História em Movimento". Daí este post não ser realizado por um aluno e, excepcionalmente, ser realizado por mim, muito embora ainda aguarde o pequeno texto do Bruno Emanuel que fará a síntese da sessão de trabalho de hoje, do ponto de vista dos alunos. A ver vamos se o receberei, se o receber ainda hoje aqui será postado.
O meu post decorre do trabalho que desenvolvi durante os noventa minutos de funcionamento do Clube. Enquanto os miúdos desenhavam afincadamente os materiais pedagógicos que estão em construção para serem utilizados em contexto de sala de aula, eu, que não tenho mesmo nenhuma paciência para estar a olhar para o balão, preparei o Regulamento do Clube que na próxima sessão será lido e aprovado por todos os elementos que já o integram e ainda tive tempo para elaborar o cartaz publicitário em que apelamos às inscrições que podem e devem ser feitas até ao final deste mês de Outubro.
Depois foi só ir à reprografia, imprimir cinco exemplares do dito cujo e andar pela escola de fita cola em punho a afixar o bonito e apelativo cartaz em todos os pavilhões.
A Escola EB 2/3 de Amarante enriquece-se com este projecto.
No final ganharemos todos, sendo que todos é mesmo toda a comunidade educativa.

Assim desejamos. Assim faremos.

Anabela Magalhães

Clube de História - Objectivos

Esqueleto de Salmão - Museu da Pré-História - Les Eysies de Tayac

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Reconstituição de Canoa - Museu da Madame de Brassempouy - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - Objectivos

Vertente Seis – “História em Movimento” – Criação do Clube de História “História em Movimento”

O Clube de História funcionará em três vertentes:

ü  Pedagógica

ü  Tecnológica

ü  Lúdica

Objectivos gerais

ü  Contribuir para a formação integral do aluno no sentido da construção de uma cidadania responsável

ü  Contribuir para a motivação e sucesso da aprendizagem da História e desenvolver as capacidades comunicativas do aluno

ü  Consciencializar os alunos para a importância da História

ü  Aprofundar o conhecimento da História

ü  Estimular o gosto pelo saber, pela leitura e pela escrita

ü  Elaborar projectos úteis para o aluno e para a escola sem prejuízo das actividades lectivas

ü  Motivar o aluno para a disciplina de História recorrendo aos audiovisuais, à Internet e às actividades lúdicas

ü  Estimular a criatividade dos alunos

ü  Aprofundar a relação interpessoal entre professores e alunos fora do contexto mais formal da sala de aula

Anabela Magalhães

Sala de História - Quem Tem Amigos Tem Tudo

Dólmen da Aboboreira - Serra da Aboboreira

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Sala de História - Quem Tem Amigos Tem Tudo

O recheio que ocupa o armário da Sala de História vai-se enriquecendo a cada dia que passa e a um ritmo imparável. Hoje foi dia de conversas boas durante a manhã deste domingo ensolarado, passado no café que um dia o meu avô abriu e que é uma espécie de segunda casa minha.
A conversa foi estimulante e enriquecedora, muito por culpa da minha interlocutora, pessoa muito especial de entre todas as que me rodeiam e que é sempre um prazer reencontrar, pessoa já amplamente falada no meu blogue pessoal, por exemplo neste post tão humano.
Pois conversa daqui, conversa dali, estratégias assim e assado, Plano de Melhoria implementado na ESA, que esperemos dê frutos, e a Susana informa-me que tem uma réplica de uma Carta de Foral que irá fotocopiar para ela e me oferecerá a mim - "Para ti, ouviste? Se vieres embora da EB 2/3... para a ESA... eheheh...kakaka.. fazes as maletas pedagógicas e trazes os teus materiais contigo!"
Pois assim será, Susana Dias! E aqui te deixo um agradecimento público pela tua colaboração num projecto que se enriquece de pequenos/grandes gestos, solidários, e que, por certo, contribuirão para a humanização de um espaço que se quer tudo menos estéril - a Sala de História.
E é um gosto voltar a escrever uma e outra vez que quem tem amigos tem tudo!

Anabela Magalhães

Partilha

Alinhamentos de Carnac - Carnac - Bretanha - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Partilha

Insisto e volto a insistir na partilha total e generosa do trabalho por nós desenvolvido, em projectos individuais ou colectivos que contribuam para acrescentar valor ao desempenho da nossa profissão de professores/educadores. Teimo em defender que na partilha ganhamos todos porque os que vão mais atrasados nas novas tecnologias podem utilizar e beneficiar dos trabalhos dos que já vão mais adiantados, ambientando-se a este mundo que, bem utilizado, é de um potencial de partilha extraordinário, e, ainda melhor!, os que vão mais atrasados podem até ganhar inspiração para meter mãos à obra e avançar, desbravando caminho, tal como outros fizeram antes deles. Mesmo para nós, que por aqui andamos na Internet faz tempo, com trabalhos publicados e realizados em PowerPoints históricos, em Vídeos matemáticos oportunos e pertinentes, em WebQuests inglesas, em Scriptpoemas fabulosos, em Blogues matemáticos e o mais que levita por essa internet fora, o trabalho dos outros constitui sempre fonte de inspiração para continuar a labuta de sempre, procurando fazer hoje melhor do que fizemos ontem, incorporando uma ideia que surge porque se viu isto e aquilo, aqui e ali, incorporando um acrescento, um melhoramento, que o trabalho nunca acaba e nunca chega ao fim.
Acredito neste princípio que sempre norteou a minha vida e por isso partilho. E só não dou mais porque não consigo que o meu dia só tem, como todos sabem, 24 horas.
Ontem, por causa desta minha teimosia, recebi o seguinte mail do David Azevedo que publico com a sua autorização:

Olá

Utilizei uma imagem sua no vídeo de apresentação do canal http://www.youtube.com/tvensino

Pode ver aqui o vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=EAIyZtAFbNk

Saudações

Ao que respondi:

Olá David

Fico contente! :):):) Por ver que as minhas fotografias podem ter utilidade extensiva a outros que não eu.
Muiiiiiito obrigada por me avisar e é evidente que vou ver já de seguida.
Entretanto solicito-lhe autorização para publicar o conteúdo do seu mail no blogue "História em Movimento" como incentivo à partilha que todos nós deveríamos fazer de materiais que nos podem ser úteis aqui e ali.

Obrigada
Votos de excelente trabalho!

Anabela Magalhães

Termino este post informando os meus leitores que voltarei ao projecto do David Azevedo para o explicar tim tim por tim tim e acrescento que apreciei a delicadeza e o cuidado do gesto.
Por agora aqui deixo o vídeo onde duas fotografias da minha autoria estão incluídas num mundo matemático que não é o meu.
Obrigada, David!



Anabela Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Fogueira de Laugerie-Haute - Les Eysies-de-Tayac - 18 000 a. C.

Museu da Pré-História de Les-Eysies-de-Tayac- França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Vertente Cinco – “História em Movimento” - Articulação com Língua Portuguesa

ü  Portefólio manuscrito, apelidado de “Diário de Bordo” - a articulação com a disciplina de Língua Portuguesa estará sempre presente nas nossas actividades lectivas e não-lectivas e pretendemos ajudar a motivar os alunos para a interiorização da importância da língua materna nos vários domínios do saber, valorizando especialmente a realização do Portefólio de História, que posteriormente será corrigido e alvo de avaliação conforme consta dos critérios de avaliação da disciplina de História, aprovados em Conselho Pedagógico.

ü  Blogue “História em Movimento” – construído colectivamente pelas professoras responsáveis pelo Projecto "História em Movimento" e pelos alunos inscritos no Clube de História. Os sócios deste Clube serão responsáveis pelos posts realizados durante as duas sessões semanais previstas para o seu funcionamento, com o intuito de levar os alunos à produção original de textos em Língua Portuguesa.

Anabela Magalhães

Clube de História - 1ª Sessão de Trabalho

1ª Sessão de Trabalho - Clube de História - Escola EB 2/3 de Amarante

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História - 1ª Sessão de Trabalho

Hoje iniciámos a sessão do Clube de História com um trabalho prático que consistiu em desenhar imagens relacionadas com a disciplina tais como uma acrópole, um senhorio, o crescente fértil e muitas outras, com o objectivo de apresentarmos os desenhos aos nossos colegas e com o intuito de desenvolvermos  a oralidade e a escrita, de uma forma mais lúdica. Passo a explicar: por agora estamos a desenhar, posteriormente as professoras que orientam o Clube de História vão escrever atrás do nosso desenho as palavras-chave do mesmo, sem que nós as saibamos, com o objectivo de nós as adivinharmos.
Se o exercício for para desenvolver a oralidade teremos um minuto para discursarmos sobre a imagem, adivinhando as palavras-chave que serão obrigatoriamente incorporadas no nosso discurso. É claro que, se o exercício for escrito, teremos mais tempo.

Abel Aires

Centenário da Implantação da República

Centenário da Implantação da República



Anabela Magalhães

Clube de História

Caixa Americana - Sala de História

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História

No preciso momento em que escrevo este post decorre a segunda sessão do Clube de História em que os vários membros do Clube se estão a tornar seguidores deste blogue. Para alguns é um pouco mais complicado já que tiveram de abrir conta de correio electrónico, coisa que nem todos possuíam.
Esta minha estreia no blogue foi deslumbrante e já aprendi a postar texto e imagem o que foi excepcional para mim.

Ricardo Pinheiro

Inscrições

Fabrico de Instrumentos Líticos - Museu da Madame de Brassempouy - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Inscrições

As inscrições continuam abertas. Entretanto o Abel fez-me chegar via e-mail as suas expectativas face a esta nova experiência de participante activo no Clube de História.

"Este ano decidi inscrever-me no Clube de História devido aos eventos, palestras e tudo o que a nossa professora nos disse que ia acontecer. Outra das razões foi a minha vontade de enriquecer os meus conhecimentos sobre esta disciplina de forma mais lúdica. As minhas expectativas em relação ao clube são boas, acho que vai ser interessante, espectacular e gostava também que mais gente se inscrevesse."

Abel Aires

Subscrevo as palavras do Abel. Inscrevam-se! Ainda estão a tempo!
Garanto que tudo faremos para que as experiências vividas sejam enriquecedoras.

Anabela Magalhães

Biface

Biface - Museu da Pré-História - Les Eysies de Tayac - França

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Biface

Esta obra de arte, disfarçada de instrumento lítico, está exposta no museu da Pré-História de Les Eysies de Tayac, na Dordonha, França.
Aconselho a visita a este museu, extraordinariamente bem organizado e com peças de se lhes tirar o chapéu, que se podem fotografar, sem flash.
Foi o caso deste biface em sílex, vinte e um centímetros de beleza indescritível que admirei por largo tempo, a peça rodando muito lentamente para que se possa observar de todos os ângulos possíveis e imaginários e que fotografei respeitosamente.
Uma beleza de peça que chegou até nós para nos comover e interpelar.
Quem fabricou esta obra de arte delicada? Quem a segurou entre as mãos?

Anabela Magalhães

Clube de História

Reconstituição de Neanderthal - Museu da Pré-História

 Les Eysies de Tayac - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História

Hoje decorreu a primeira sessão do Clube de História, clube este que faz a sua estreia na EB 2/3 de Amarante, dentro do horário previsto. O clube conta já com quinze alunos inscritos das turmas a que lecciono História e Cidadania e Mundo Actual, alunos estes que compareceram praticamente todos, todos com vontade de trabalhar. A juntar a este lote temos também, convém não esquecer, os cinco que trabalharão em casa devido à completa impossibilidade de conjugação de horários.
Hoje foi dia de formalizar as inscrições nas fichas preparadas para o efeito e na próxima quarta-feira entregarei, a cada um deles, um cartão de sócio que por certo os encherá de orgulho e satisfação.
Foi ainda dia dos alunos escolherem os desenhos, que irão executar nas próximas aulas, e que servirão de pretexto para o desenvolvimento da oralidade e da escrita... sempre a pensar no desenvolvimento das competências necessárias para que estes miúdos se tornem cidadãos interventivos e responsáveis, num mundo que se nos afigura cheio de interrogações e incertezas.
Agradeço-vos a colaboração entusiasmada, alunos meus!

Anabela Magalhães

 

Reconstituição de Neanderthal - Museu da Pré-História - Les Eysies-de-Tayac

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Vertente Quatro – “História em Movimento” - Articulação com Estudo Acompanhado

ü      Realização de uma Ficha de Trabalho Semanal de História - Fichas de trabalho previamente elaboradas pela professora Anabela Magalhães e já disponibilizadas na Internet, no endereço http://sites.google.com/site/anabelapmatias1/, e que serão posteriormente corrigidas por escrito. Estas fichas de trabalho semanal poderão ser consultadas e/ou descarregadas quer pelos alunos, quer pelos seus encarregados de educação, que assim poderão acompanhar, a partir de casa, mais facilmente e com todo o conforto, o percurso escolar dos seus educandos no que à disciplina de História diz respeito.

Anabela Magalhães

Agradecimentos

Agradecimentos

A blogosfera pode e deve ser um lugar de partilha. Especialmente a blogosfera docente, blogosfera esta com responsabilidades acrescidas no contexto blogosférico geral.
Sou de opinião que esta partilha depende só de quem está deste lado e de quem está do outro e ponto final.
E deste lado estou eu e eu queria uns passarinhos a passarinhar neste blogue, recebendo os alunos com as suas cantorias e eu não sou de ficar quieta no meu canto a acumular frustrações. Tentei e não consegui.
Sem os saber pôr a cantar, pedi ajuda à Em@, dona do blogue homónimo, onde diariamente sou recebida com uma cantoria sem fim. E a Em@ não tardou a enviar-me o segredo que eu coloquei a cantar no "História em Movimento" que se quer um espaço de trabalho, partilha e alegria.
Ontem este blogue ficou incomparavelmente mais bonito.
Muito obrigada, Linda! Obrigada pela colaboração neste espaço que se quer enriquecedor para todos quantos por aqui passarem.
E é verdade, quem tem amigos tem tudo!

Anabela Magalhães

Sala de História

Réplicas de Instrumentos Líticos - Museu de Foz Côa - Portugal

Sala de História

O espólio da Sala de História enriquece-se a cada dia que passa, com a transferência da minha colecção pessoal para a sala que também é minha. Aí ficará em depósito, emprestado, partilhado, enquanto eu por lá permanecer.
Hoje foi dia de preparar mais umas quantas peças que ficarão arrumadinhas em latas, latinhas e caixinhas previamente preparadas para o efeito.
As coisas não surgem do nada e não basta estalar os dedos para as coisas acontecerem. Avança-se com muito trabalho e muita dedicação. Assim o entende e pratica muita gente na/da minha Escola.

Anabela Magalhães

Cartão de Sócio

Cartão de Sócio

Se a Ficha de Inscrição no Clube de História ficou bonita, o Cartão de Sócio não lhe ficou atrás e apresenta-se agora atractivo q.b., por forma a rechear em beleza qualquer carteira de documentos dos meninos ou das meninas nossos(as) alunos(as).
Como já era de esperar, o Cartão de Sócio, para além de identificar cada elemento participante no Clube, tem também a imagem costumeira dos caçadores caçando - imagem de marca do nosso Projecto.
Porque todos nós somos caçadores - neste caso de ideias, pois então! De ideias boas!
Obrigada pelo modelito do Clube de Francês, Aurelina!

Anabela Magalhães

Insólito e Inesperado

Reconstituição de Cabana de Dolní Vestonice - Paleolítico 

 Museu Nacional de Praga - República Checa

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Insólito e Inesperado

Foi hoje numa das minhas turmas de 8º ano. Os moços e as moças não têm qualquer tempo livre por forma a poderem participar no Clube de História, ocupados que estão em aulas. Mas alguns queriam mesmo fazer parte do Clube, queriam mesmo mesmo e eis que me lembrei de sugerir uma nova modalidade de participação, aceite por todos com entusiasmo - pois não podendo participar nos trabalhos que decorrerão na Escola, participarão no Clube a partir de casa.
As inscrições "especiais" no "História em Movimento" estão feitas e encheram-me de alegria.
Obrigada, alunos meus! Estamos todos em casa!

Nota - São cinco os Valentes - três meninas e dois meninos que enchem a nossa Escola de sentido orgulho.

Ficha de Inscrição

Ficha de Inscrição

Hoje partilho a Ficha de Inscrição que todo o aluno interessado em participar no Clube de História, integrado no projecto "História em Movimento", terá de preencher e assinar.
E, confesso, só de a ver sinto vontade de me inscrever também...

Anabela Magalhães

Horário do Clube de História

Elefante - Messat Settafet - Sahara - Líbia

Fotografia de Artur Matias de Magalhães

 

Horário do Clube de História

O Clube de História, assinalado no nosso horário como Oficinas de História, decorrerá, por mim orientado, neste horário em que agora escrevo e que se iniciou pelas 13:25 e terminará às 14:55.
Haverá ainda um bloco de 90 minutos que decorrerá todas as sextas-feiras, das 8:25 às 9:55, orientado pela professora Irene Caetano.
A apresentação global do projecto "História em Movimento", aos seus destinatários e principais interessados, os alunos, está a decorrer durante esta semana de primeiras aulas e de apresentações em que estamos já a angariar inscrições para o Clube de História, clube este que só poderá funcionar se houver interesse e disponibilidade da parte dos destinatários.
A ver vamos.

Anabela Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Bovídeos Pastando - Messat Settafet - Sahara - Líbia

Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

 Vertente Três – “História em Movimento” – Recriação de Oficinas de Arqueologia Experimental da Pré-História e Promoção e Divulgação do Património e História Local

ü      Oficina de Arqueologia Experimental – dirigida ao 7º ano de escolaridade e com realização prevista para meados do 1º período, do ano lectivo de 2010/2011, oficina que se realizará dentro do recinto escolar, em coordenação com o Parque Arqueológico de Foz Côa e orientada por um técnico especializado, mais concretamente por um arqueólogo que se deslocará a esta Escola.

ü      Recriação do Percurso das Invasões Francesas em Amarante – dirigida ao 8º ano de escolaridade e com realização prevista para o 3º período do ano lectivo de 2010/2011, sem qualquer repercussão nas outras actividades lectivas dos alunos e orientada pelas respectivas professoras de História.

ü      Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso – dirigida ao 9º ano de escolaridade e com realização prevista para o 2º período do ano lectivo de 2010/2011, sem qualquer repercussão nas outras actividades lectivas dos alunos, e orientada por técnicos especializados do próprio museu.

Anabela Magalhães

Messat Settafet - Sahara - Líbia

Crocodilos - Messat Settafet - Sahara - Líbia - África

Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Messat Settafet - Sahara - Líbia

Se a região conhecida por Akakus, na Líbia, é riquíssima em pinturas rupestres, a região chamada Messat Settafet tem somente a maior concentração mundial de gravuras rupestres conhecidas.
As gravuras, de uma beleza ímpar, revelam-nos, tal como as pinturas, um ecossistema completamente diferente do existente actualmente e que é deserto e mais deserto e mais deserto.
Aqui deixo um vídeo, de uma beleza excepcional em termos de fotografia, que nos mostra algumas dessas gravuras no seu contexto actual e a que se junta o bónus da reconstituição virtual de um dos muitos rios que por aquelas paragens já correram impetuosos.
Partilharei, durante as próximas postagens, algumas das fotografias captadas no Messat Settafet aquando da minha deslocação à Líbia.

Anabela Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Bovídeo - Gravura - Neolítico - Messak Settafet - Sahara - Líbia - África

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"
Vertente Dois – “História em Movimento” - Dinamização da Sala de História

 Criação, Manutenção e Enriquecimento do Espólio da Sala de História – com manuais da disciplina, filmes em vídeo e em DVD, postais, fotografias, réplicas de diferentes peças adquiridas em museus nacionais e estrangeiros e mesmo peças originais, que serão utilizados em contexto de sala de aula e manuseados pelos alunos, para que estes possam apropriar-se, mais facilmente, dos conteúdos leccionados e consolidem os conhecimentos adquiridos, porque mais motivados para a História.

 Criação do Jornal de Parede - com secções específicas para os três anos de escolaridade, onde os alunos colocarão trabalhos escritos e/ou iconográficos, realizados ao longo do ano lectivo.

Anabela Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Para atingirmos os objectivos previamente definidos propomo-nos actuar em várias vertentes:

Mapa de Achados - Vénus - Museu da Madame de Brassempouy - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Vertente Um – “História em Movimento” – Aulas de História

 Leccionação das aulas com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação - Apresentações em PowerPoint

• Todas as aulas do 7º ao 9º ano de escolaridade poderão ser leccionadas com recurso a apresentações em PowerPoint previamente elaboradas pela professora Anabela Magalhães e por esta disponibilizadas na Internet nos seguintes endereços: http://sites.google.com/site/anabelapmatias1/ e http://sites.google.com/site/anabelapmatias02/home, onde poderão ser consultadas e/ou descarregadas quer pelos alunos, quer pelos respectivos encarregados de educação que assim poderão acompanhar, mais facilmente e com todo o conforto, o percurso escolar dos seus educandos no que à disciplina de História diz respeito.

Data a Assinalar

Fogueira de Laugerie-Haute  – 18 000 a. C. - Museu da Pré-História de Les Eysies de Tayac - Dordogne - França

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Data a Assinalar

E ao décimo dia após o nascimento deste blogue, eis que aqui chega uma aluna minha e deixa pegada escrita fazendo história neste projecto sempre, sempre em movimento.
Apresento-a: Laryssa Malosto de seu nome, estudante e blogger.
Fico contente pela estreia lhe ter cabido a ela. Fico igualmente contente pelo facto dos objectivos do projecto serem do seu agrado, assim como a imagem do blogue, que eu sei-a, a Laryssa, crítica e sem papas na língua.

Laryssa Malosto disse...

Já vi estas fotografias em uma aula de História :)
Estes objectivos são fantásticos e todos juntos faremos um excelente trabalho!
O blog está bonito, falta é mais alunos a visitarem e a comentarem, aliás isto é do nosso interesse.
Muitos parabéns!
Beijinhos.

Obrigada, Laryssa!

Anabela Magalhães

Objectivos Específicos do Projecto "História em Movimento"

Fabrico do Fogo - Museu da Madame de Brassempouy - França

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Objectivos Específicos do Projecto "História em Movimento"

 Motivar os alunos para a aprendizagem da História.

 Aprofundar o conhecimento da História.

 Aumentar a auto-estima dos alunos valorizando os seus trabalhos.

 Contribuir para a apropriação de conceitos históricos de uma forma mais dinâmica.

 Contribuir para a apropriação de terminologia específica da disciplina.

 Contribuir para o conhecimento e valorização do património local.

 Estimular a criatividade dos alunos.

 Contribuir para o sucesso dos alunos.

 Enriquecer a comunicação através da produção de materiais iconográficos diversificados, pretexto para o desenvolvimento da oralidade e da escrita.

 Promover o trabalho de pesquisa.

 Estimular a selecção de informação pertinente.

 Proporcionar o contacto com materiais normalmente pouco acessíveis aos alunos, nomeadamente réplicas de peças altamente significativas para a História da Humanidade e mesmo o contacto com peças originais, em depósito na Sala de História.

Objectivos Gerais do Projecto

Técnicas de Fabrico do Fogo - Choque e Fricção - França 

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Objectivos Gerais do Projecto

 Incentivar o gosto pelo Saber.

 Valorizar a disciplina de História dentro da comunidade escolar, particularmente no 3º Ciclo do Ensino Básico.

 Aproximar os encarregados de educação do percurso escolar dos seus educandos, no que concerne à disciplina de História.

 Aproximar professores, alunos, auxiliares educativos e encarregados de educação para que todos possam convergir e contribuir para o sucesso dos seus educandos, num esforço que se quer constante e permanente.
 Promover a integração dos alunos dos Cursos de Educação e Formação, combatendo a discriminação sentida no ano anterior, através da sua participação activa no Clube de História.

 Promover, através da História, o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.

 Sensibilizar os alunos para as boas práticas no recurso às novas tecnologias.

 Promover a interdisciplinaridade com a Área Curricular Não Disciplinar de Estudo Acompanhado.

 Desenvolver a escrita e a oralidade em interdisciplinaridade com a disciplina de Língua Portuguesa.

 Promover a interdisciplinaridade com a disciplina de Educação Visual.

 Promover a articulação e a interdisciplinaridade entre a disciplina de História do 3º Ciclo e a disciplina de História e Geografia do 2º Ciclo.

Sobre as fotografias

As mãos que se vêem na fotografia são do sapiens sapiens com que me casei. Foram tiradas no Museu da Madame de Brassempouy, em França, depois de uma sessão de fabrico de fogo, no caso por fricção, em que o técnico produziu o fogo em três tempos. As fotografias não me saíram lá muito bem e tive de recorrer a este sapiens sapiens que ali estava ao meu lado para colmatar uma falha de maçarica da fotografia.
Obrigada A, pela colaboração com esta professora de História.

Anabela Magalhães

Quem Tem Amigos Tem Tudo

Preparação para Cerimónia - Akakus - Sahara - Líbia - África

Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Quem Tem Amigos Tem Tudo

Enviei a mensagem pelo facebook, que nós temos de nos modernizar sob pena de ficarmos uns fósseis, agilizando assim a comunicação e solicitando a um "velho" amigo de infância, colega de bancos de escola, uma palestra sobre a temática "Coleccionismo, tema que ele domina como poucos.
Coleccionador, com letra maiúscula, de postais que podem ser observados no seu blogue Das Margens do Rio, este amarantino partilha connosco a sua paixão pelos ditos, que vai revelando, de quando em vez, alimentando um blogue rico em imagens de outros tempos e textos que a todos interessam.
A sua resposta ao meu pedido chegou pronta, simples, directa e própria de quem não tem um minuto a perder na vida:
"Diz o que queres, como e quando"
E pronto. Já estão quatro palestras alinhavadas com a prata da casa da família e das amizades.
É um facto - Quem tem amigos tem tudo.
Obrigada, Pedro!

O "História em Movimento" no Blogue do Ricardo Pinto

Fauna Variada - Akakus - Sahara - Líbia - África

Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

O "História em Movimento" no blogue do Ricardo Pinto

O projecto "História em Movimento" continua a fazer a sua caminhada rumo ao futuro, acumulando passos certeiros e seguros. A sua face mais visível, este blogue, também vai progredindo e desde a sua abertura, ocorrida no passado dia 1 de Setembro, já conseguiu conquistar vinte e quatro seguidores e acumulou mais de mil entradas, o que, para um blogue com estas características, não deixa de ser muito interessante.
Ontem foi a vez do Ricardo Pinto ampliar este trabalho na blogosfera. É um momento muito especial, uma vez que o Ricardo foi aluno, em tempos que já lá vão, da nossa amada EB 2/3 de Amarante, foi aluno da professora Irene e posteriormente meu. É pois um momento triplamente especial, quadruplamente até porque não solicitado, um momento de aproximação entre partes que, provavelmente, jamais se tocariam não fora esta possibilidade feliz da Internet e da Blogosfera a ela associada.

A abertura da Escola ao exterior faz-se acumulando passos atrás de passos, passos que podem seguir em frente, que podem derivar corrigindo trajectórias, sempre sempre aprendendo com os erros, de qualquer modo estendendo pontes entre margens, aproximando nascentes de água doce da água salgada que tempera e mistura tudo no final.
A Escola de hoje é radicalmente diferente da Escola de ontem. E a escola de amanhã será ainda mais diferente de todas as que conhecemos até ao momento, no entanto com um denominador comum - o relacionamento entre alunos e professores, e vice-versa, na Escola e mesmo fora dela. Este relacionamento, de uma riqueza e variedade incomensurável, é, ou deverá ser, a matriz que jamais deverá ser quebrada na Escola do futuro por mais desenvolvimentos tecnológicos que surjam.
A fotografia escolhida para ilustrar este post mostra-nos diversas pinturas rupestres de temática zoomórfica, nem todas do mesmo período. Está bom de ver que as girafas correspondem a um período mais antigo cronologicamente falando, existentes num eco-sistema que se degrada e vai de degradação em degradação até aparecerem os camelídeos, presentes nesta mesma parede. Passado e futuro juntos, um estendendo a mão ao outro. É o que fazemos por aqui.
Obrigada, aluno meu/nosso, pelo teu contributo para a ampliação deste projecto.

Anabela Magalhães

Objectivos

Vénus de Tursac e Vénus de Sireuil - Museu da Madame de Brassempouy

Fotografias de Anabela Matias de Magalhães 

Objectivos

Este projecto visa alcançar três grandes objectivos fundamentais:

 Exploração da vertente aglutinadora/motivadora a que chamaremos pedagógica/tecnológica/lúdica, entrelaçados que estarão os respectivos objectivos, visando a motivação dos alunos para a História, para que esta se torne, cada vez mais, uma disciplina interessante e amada entre os alunos do 3º ciclo da E. B. 2/3 de Amarante, com consequências óbvias na melhoria das aprendizagens realizadas pelos alunos.

 Valorização da História na E. B. 2/3 de Amarante, sem que daqui decorra qualquer agravamento da componente lectiva, tornando-a uma disciplina mais visível e dinâmica entre a comunidade escolar.

 Promoção da aproximação entre os diversos intervenientes no percurso educativo - professores, alunos, auxiliares educativos e encarregados de educação.

Anabela Magalhães