quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Clube de História


Caixa Americana - Sala de História
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães


Clube de História

No preciso momento em que escrevo este post decorre a segunda sessão do Clube de História em que os vários membros do Clube se estão a tornar seguidores deste blogue. Para alguns é um pouco mais complicado já que tiveram de abrir conta de correio electrónico, coisa que nem todos possuíam.
Esta minha estreia no blogue foi deslumbrante e já aprendi a postar texto e imagem o que foi excepcional para mim.

Ricardo Pinheiro

domingo, 26 de setembro de 2010

Inscrições



Fabrico de Instrumentos Líticos - Museu da Madame de Brassempouy - França
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Inscrições
As inscrições continuam abertas. Entretanto o Abel fez-me chegar via e-mail as suas expectativas face a esta nova experiência de participante activo no Clube de História.
"Este ano decidi inscrever-me no Clube de História devido aos eventos, palestras e tudo o que a nossa professora nos disse que ia acontecer. Outra das razões foi a minha vontade de enriquecer os meus conhecimentos sobre esta disciplina de forma mais lúdica. As minhas expectativas em relação ao clube são boas, acho que vai ser interessante, espectacular e gostava também que mais gente se inscrevesse."
Abel Aires
Subscrevo as palavras do Abel. Inscrevam-se! Ainda estão a tempo!
Garanto que tudo faremos para que as experiências vividas sejam enriquecedoras.
Anabela Magalhães

Biface


Biface - Museu da Pré-História - Les Eysies de Tayac - França
Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Biface

Esta obra de arte, disfarçada de instrumento lítico, está exposta no museu da Pré-História de Les Eysies de Tayac, na Dordonha, França.
Aconselho a visita a este museu, extraordinariamente bem organizado e com peças de se lhes tirar o chapéu, que se podem fotografar, sem flash.
Foi o caso deste biface em sílex, vinte e um centímetros de beleza indescritível que admirei por largo tempo, a peça rodando muito lentamente para que se possa observar de todos os ângulos possíveis e imaginários e que fotografei respeitosamente.
Uma beleza de peça que chegou até nós para nos comover e interpelar.
Quem fabricou esta obra de arte delicada? Quem a segurou entre as mãos?

Anabela Magalhães

quarta-feira, 22 de setembro de 2010

Clube de História

Reconstituição de Neanderthal - Museu da Pré-História
 Les Eysies de Tayac - França
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Clube de História

Hoje decorreu a primeira sessão do Clube de História, clube este que faz a sua estreia na EB 2/3 de Amarante, dentro do horário previsto. O clube conta já com quinze alunos inscritos das turmas a que lecciono História e Cidadania e Mundo Actual, alunos estes que compareceram praticamente todos, todos com vontade de trabalhar. A juntar a este lote temos também, convém não esquecer, os cinco que trabalharão em casa devido à completa impossibilidade de conjugação de horários.
Hoje foi dia de formalizar as inscrições nas fichas preparadas para o efeito e na próxima quarta-feira entregarei, a cada um deles, um cartão de sócio que por certo os encherá de orgulho e satisfação.
Foi ainda dia dos alunos escolherem os desenhos, que irão executar nas próximas aulas, e que servirão de pretexto para o desenvolvimento da oralidade e da escrita... sempre a pensar no desenvolvimento das competências necessárias para que estes miúdos se tornem cidadãos interventivos e responsáveis, num mundo que se nos afigura cheio de interrogações e incertezas.
Agradeço-vos a colaboração entusiasmada, alunos meus!

Anabela Magalhães

segunda-feira, 20 de setembro de 2010


 

Reconstituição de Neanderthal - Museu da Pré-História - Les Eysies-de-Tayac
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães


Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"
Vertente Quatro – “História em Movimento” - Articulação com Estudo Acompanhado

ü      Realização de uma Ficha de Trabalho Semanal de História - Fichas de trabalho previamente elaboradas pela professora Anabela Magalhães e já disponibilizadas na Internet, no endereço http://sites.google.com/site/anabelapmatias1/, e que serão posteriormente corrigidas por escrito. Estas fichas de trabalho semanal poderão ser consultadas e/ou descarregadas quer pelos alunos, quer pelos seus encarregados de educação, que assim poderão acompanhar, a partir de casa, mais facilmente e com todo o conforto, o percurso escolar dos seus educandos no que à disciplina de História diz respeito.

Anabela Magalhães

domingo, 19 de setembro de 2010

Agradecimentos

Agradecimentos

A blogosfera pode e deve ser um lugar de partilha. Especialmente a blogosfera docente, blogosfera esta com responsabilidades acrescidas no contexto blogosférico geral.
Sou de opinião que esta partilha depende só de quem está deste lado e de quem está do outro e ponto final.
E deste lado estou eu e eu queria uns passarinhos a passarinhar neste blogue, recebendo os alunos com as suas cantorias e eu não sou de ficar quieta no meu canto a acumular frustrações. Tentei e não consegui.
Sem os saber pôr a cantar, pedi ajuda à Em@, dona do blogue homónimo, onde diariamente sou recebida com uma cantoria sem fim. E a Em@ não tardou a enviar-me o segredo que eu coloquei a cantar no "História em Movimento" que se quer um espaço de trabalho, partilha e alegria.
Ontem este blogue ficou incomparavelmente mais bonito.
Muito obrigada, Linda! Obrigada pela colaboração neste espaço que se quer enriquecedor para todos quantos por aqui passarem.
E é verdade, quem tem amigos tem tudo!

Anabela Magalhães

sábado, 18 de setembro de 2010

Sala de História


Réplicas de Instrumentos Líticos - Museu de Foz Côa - Portugal

Sala de História

O espólio da Sala de História enriquece-se a cada dia que passa, com a transferência da minha colecção pessoal para a sala que também é minha. Aí ficará em depósito, emprestado, partilhado, enquanto eu por lá permanecer.
Hoje foi dia de preparar mais umas quantas peças que ficarão arrumadinhas em latas, latinhas e caixinhas previamente preparadas para o efeito.
As coisas não surgem do nada e não basta estalar os dedos para as coisas acontecerem. Avança-se com muito trabalho e muita dedicação. Assim o entende e pratica muita gente na/da minha Escola.

Anabela Magalhães

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

Cartão de Sócio


Cartão de Sócio

Se a Ficha de Inscrição no Clube de História ficou bonita, o Cartão de Sócio não lhe ficou atrás e apresenta-se agora atractivo q.b., por forma a rechear em beleza qualquer carteira de documentos dos meninos ou das meninas nossos(as) alunos(as).
Como já era de esperar, o Cartão de Sócio, para além de identificar cada elemento participante no Clube, tem também a imagem costumeira dos caçadores caçando - imagem de marca do nosso Projecto.
Porque todos nós somos caçadores - neste caso de ideias, pois então! De ideias boas!
Obrigada pelo modelito do Clube de Francês, Aurelina!

Anabela Magalhães

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

Insólito e Inesperado


Reconstituição de Cabana de Dolní Vestonice - Paleolítico 
 Museu Nacional de Praga - República Checa
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Insólito e Inesperado

Foi hoje numa das minhas turmas de 8º ano. Os moços e as moças não têm qualquer tempo livre por forma a poderem participar no Clube de História, ocupados que estão em aulas. Mas alguns queriam mesmo fazer parte do Clube, queriam mesmo mesmo e eis que me lembrei de sugerir uma nova modalidade de participação, aceite por todos com entusiasmo - pois não podendo participar nos trabalhos que decorrerão na Escola, participarão no Clube a partir de casa.
As inscrições "especiais" no "História em Movimento" estão feitas e encheram-me de alegria.
Obrigada, alunos meus! Estamos todos em casa!

Nota - São cinco os Valentes - três meninas e dois meninos que enchem a nossa Escola de sentido orgulho.

Ficha de Inscrição


Ficha de Inscrição

Hoje partilho a Ficha de Inscrição que todo o aluno interessado em participar no Clube de História, integrado no projecto "História em Movimento", terá de preencher e assinar.
E, confesso, só de a ver sinto vontade de me inscrever também...

Anabela Magalhães

quarta-feira, 15 de setembro de 2010

Horário do Clube de História


Elefante - Messat Settafet - Sahara - Líbia
Fotografia de Artur Matias de Magalhães
 
Horário do Clube de História

O Clube de História, assinalado no nosso horário como Oficinas de História, decorrerá, por mim orientado, neste horário em que agora escrevo e que se iniciou pelas 13:25 e terminará às 14:55.
Haverá ainda um bloco de 90 minutos que decorrerá todas as sextas-feiras, das 8:25 às 9:55, orientado pela professora Irene Caetano.
A apresentação global do projecto "História em Movimento", aos seus destinatários e principais interessados, os alunos, está a decorrer durante esta semana de primeiras aulas e de apresentações em que estamos já a angariar inscrições para o Clube de História, clube este que só poderá funcionar se houver interesse e disponibilidade da parte dos destinatários.
A ver vamos.

Anabela Magalhães

terça-feira, 14 de setembro de 2010

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Bovídeos Pastando - Messat Settafet - Sahara - Líbia
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

 Vertente Três – “História em Movimento” – Recriação de Oficinas de Arqueologia Experimental da Pré-História e Promoção e Divulgação do Património e História Local

ü      Oficina de Arqueologia Experimental – dirigida ao 7º ano de escolaridade e com realização prevista para meados do 1º período, do ano lectivo de 2010/2011, oficina que se realizará dentro do recinto escolar, em coordenação com o Parque Arqueológico de Foz Côa e orientada por um técnico especializado, mais concretamente por um arqueólogo que se deslocará a esta Escola.

ü      Recriação do Percurso das Invasões Francesas em Amarante – dirigida ao 8º ano de escolaridade e com realização prevista para o 3º período do ano lectivo de 2010/2011, sem qualquer repercussão nas outras actividades lectivas dos alunos e orientada pelas respectivas professoras de História.

ü      Visita de Estudo ao Museu Amadeo de Souza-Cardoso – dirigida ao 9º ano de escolaridade e com realização prevista para o 2º período do ano lectivo de 2010/2011, sem qualquer repercussão nas outras actividades lectivas dos alunos, e orientada por técnicos especializados do próprio museu.

Anabela Magalhães

segunda-feira, 13 de setembro de 2010

Messat Settafet - Sahara - Líbia


Crocodilos - Messat Settafet - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Messat Settafet - Sahara - Líbia

Se a região conhecida por Akakus, na Líbia, é riquíssima em pinturas rupestres, a região chamada Messat Settafet tem somente a maior concentração mundial de gravuras rupestres conhecidas.
As gravuras, de uma beleza ímpar, revelam-nos, tal como as pinturas, um ecossistema completamente diferente do existente actualmente e que é deserto e mais deserto e mais deserto.
Aqui deixo um vídeo, de uma beleza excepcional em termos de fotografia, que nos mostra algumas dessas gravuras no seu contexto actual e a que se junta o bónus da reconstituição virtual de um dos muitos rios que por aquelas paragens já correram impetuosos.
Partilharei, durante as próximas postagens, algumas das fotografias captadas no Messat Settafet aquando da minha deslocação à Líbia.

Anabela Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"


Bovídeo - Gravura - Neolítico - Messak Settafet - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"
Vertente Dois – “História em Movimento” - Dinamização da Sala de História

 Criação, Manutenção e Enriquecimento do Espólio da Sala de História – com manuais da disciplina, filmes em vídeo e em DVD, postais, fotografias, réplicas de diferentes peças adquiridas em museus nacionais e estrangeiros e mesmo peças originais, que serão utilizados em contexto de sala de aula e manuseados pelos alunos, para que estes possam apropriar-se, mais facilmente, dos conteúdos leccionados e consolidem os conhecimentos adquiridos, porque mais motivados para a História.

 Criação do Jornal de Parede - com secções específicas para os três anos de escolaridade, onde os alunos colocarão trabalhos escritos e/ou iconográficos, realizados ao longo do ano lectivo.

Anabela Magalhães

domingo, 12 de setembro de 2010

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Plano de Acção do Projecto "História em Movimento"

Para atingirmos os objectivos previamente definidos propomo-nos actuar em várias vertentes:



Mapa de Achados - Vénus - Museu da Madame de Brassempouy - França
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Vertente Um – “História em Movimento” – Aulas de História

 Leccionação das aulas com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação - Apresentações em PowerPoint
  • Todas as aulas do 7º ao 9º ano de escolaridade poderão ser leccionadas com recurso a apresentações em PowerPoint previamente elaboradas pela professora Anabela Magalhães e por esta disponibilizadas na Internet nos seguintes endereços: http://sites.google.com/site/anabelapmatias1/ e http://sites.google.com/site/anabelapmatias02/home, onde poderão ser consultadas e/ou descarregadas quer pelos alunos, quer pelos respectivos encarregados de educação que assim poderão acompanhar, mais facilmente e com todo o conforto, o percurso escolar dos seus educandos no que à disciplina de História diz respeito.

Data a Assinalar


Fogueira de Laugerie-Haute  – 18 000 a. C. - Museu da Pré-História de Les Eysies de Tayac - Dordogne - França
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

Data a Assinalar

E ao décimo dia após o nascimento deste blogue, eis que aqui chega uma aluna minha e deixa pegada escrita fazendo história neste projecto sempre, sempre em movimento.
Apresento-a: Laryssa Malosto de seu nome, estudante e blogger.
Fico contente pela estreia lhe ter cabido a ela. Fico igualmente contente pelo facto dos objectivos do projecto serem do seu agrado, assim como a imagem do blogue, que eu sei-a, a Laryssa, crítica e sem papas na língua.

Laryssa Malosto disse...

Já vi estas fotografias em uma aula de História :)
Estes objectivos são fantásticos e todos juntos faremos um excelente trabalho!
O blog está bonito, falta é mais alunos a visitarem e a comentarem, aliás isto é do nosso interesse.
Muitos parabéns!
Beijinhos.

Obrigada, Laryssa!

Anabela Magalhães

sábado, 11 de setembro de 2010

Objectivos Específicos do Projecto "História em Movimento"


Fabrico do Fogo - Museu da Madame de Brassempouy - França
Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Objectivos Específicos do Projecto "História em Movimento"

 Motivar os alunos para a aprendizagem da História.

 Aprofundar o conhecimento da História.

 Aumentar a auto-estima dos alunos valorizando os seus trabalhos.

 Contribuir para a apropriação de conceitos históricos de uma forma mais dinâmica.

 Contribuir para a apropriação de terminologia específica da disciplina.

 Contribuir para o conhecimento e valorização do património local.

 Estimular a criatividade dos alunos.

 Contribuir para o sucesso dos alunos.

 Enriquecer a comunicação através da produção de materiais iconográficos diversificados, pretexto para o desenvolvimento da oralidade e da escrita.

 Promover o trabalho de pesquisa.

 Estimular a selecção de informação pertinente.

 Proporcionar o contacto com materiais normalmente pouco acessíveis aos alunos, nomeadamente réplicas de peças altamente significativas para a História da Humanidade e mesmo o contacto com peças originais, em depósito na Sala de História.

sexta-feira, 10 de setembro de 2010

Objectivos Gerais do Projecto


Técnicas de Fabrico do Fogo - Choque e Fricção - França 
Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Objectivos Gerais do Projecto

 Incentivar o gosto pelo Saber.

 Valorizar a disciplina de História dentro da comunidade escolar, particularmente no 3º Ciclo do Ensino Básico.

 Aproximar os encarregados de educação do percurso escolar dos seus educandos, no que concerne à disciplina de História.

 Aproximar professores, alunos, auxiliares educativos e encarregados de educação para que todos possam convergir e contribuir para o sucesso dos seus educandos, num esforço que se quer constante e permanente.
 Promover a integração dos alunos dos Cursos de Educação e Formação, combatendo a discriminação sentida no ano anterior, através da sua participação activa no Clube de História.

 Promover, através da História, o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação.

 Sensibilizar os alunos para as boas práticas no recurso às novas tecnologias.

 Promover a interdisciplinaridade com a Área Curricular Não Disciplinar de Estudo Acompanhado.

 Desenvolver a escrita e a oralidade em interdisciplinaridade com a disciplina de Língua Portuguesa.

 Promover a interdisciplinaridade com a disciplina de Educação Visual.

 Promover a articulação e a interdisciplinaridade entre a disciplina de História do 3º Ciclo e a disciplina de História e Geografia do 2º Ciclo.

Sobre as fotografias

As mãos que se vêem na fotografia são do sapiens sapiens com que me casei. Foram tiradas no Museu da Madame de Brassempouy, em França, depois de uma sessão de fabrico de fogo, no caso por fricção, em que o técnico produziu o fogo em três tempos. As fotografias não me saíram lá muito bem e tive de recorrer a este sapiens sapiens que ali estava ao meu lado para colmatar uma falha de maçarica da fotografia.
Obrigada A, pela colaboração com esta professora de História.

Anabela Magalhães

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

Quem Tem Amigos Tem Tudo


Preparação para Cerimónia - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Quem Tem Amigos Tem Tudo

Enviei a mensagem pelo facebook, que nós temos de nos modernizar sob pena de ficarmos uns fósseis, agilizando assim a comunicação e solicitando a um "velho" amigo de infância, colega de bancos de escola, uma palestra sobre a temática "Coleccionismo, tema que ele domina como poucos.
Coleccionador, com letra maiúscula, de postais que podem ser observados no seu blogue Das Margens do Rio, este amarantino partilha connosco a sua paixão pelos ditos, que vai revelando, de quando em vez, alimentando um blogue rico em imagens de outros tempos e textos que a todos interessam.
A sua resposta ao meu pedido chegou pronta, simples, directa e própria de quem não tem um minuto a perder na vida:
"Diz o que queres, como e quando"
E pronto. Já estão quatro palestras alinhavadas com a prata da casa da família e das amizades.
É um facto - Quem tem amigos tem tudo.
Obrigada, Pedro!

O "História em Movimento" no Blogue do Ricardo Pinto


Fauna Variada - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

O "História em Movimento" no blogue do Ricardo Pinto

O projecto "História em Movimento" continua a fazer a sua caminhada rumo ao futuro, acumulando passos certeiros e seguros. A sua face mais visível, este blogue, também vai progredindo e desde a sua abertura, ocorrida no passado dia 1 de Setembro, já conseguiu conquistar vinte e quatro seguidores e acumulou mais de mil entradas, o que, para um blogue com estas características, não deixa de ser muito interessante.
Ontem foi a vez do Ricardo Pinto ampliar este trabalho na blogosfera. É um momento muito especial, uma vez que o Ricardo foi aluno, em tempos que já lá vão, da nossa amada EB 2/3 de Amarante, foi aluno da professora Irene e posteriormente meu. É pois um momento triplamente especial, quadruplamente até porque não solicitado, um momento de aproximação entre partes que, provavelmente, jamais se tocariam não fora esta possibilidade feliz da Internet e da Blogosfera a ela associada.
A abertura da Escola ao exterior faz-se acumulando passos atrás de passos, passos que podem seguir em frente, que podem derivar corrigindo trajectórias, sempre sempre aprendendo com os erros, de qualquer modo estendendo pontes entre margens, aproximando nascentes de água doce da água salgada que tempera e mistura tudo no final.
A Escola de hoje é radicalmente diferente da Escola de ontem. E a escola de amanhã será ainda mais diferente de todas as que conhecemos até ao momento, no entanto com um denominador comum - o relacionamento entre alunos e professores, e vice-versa, na Escola e mesmo fora dela. Este relacionamento, de uma riqueza e variedade incomensurável, é, ou deverá ser, a matriz que jamais deverá ser quebrada na Escola do futuro por mais desenvolvimentos tecnológicos que surjam.
A fotografia escolhida para ilustrar este post mostra-nos diversas pinturas rupestres de temática zoomórfica, nem todas do mesmo período. Está bom de ver que as girafas correspondem a um período mais antigo cronologicamente falando, existentes num eco-sistema que se degrada e vai de degradação em degradação até aparecerem os camelídeos, presentes nesta mesma parede. Passado e futuro juntos, um estendendo a mão ao outro. É o que fazemos por aqui.
Obrigada, aluno meu/nosso, pelo teu contributo para a ampliação deste projecto.

Anabela Magalhães

quarta-feira, 8 de setembro de 2010

Objectivos


Vénus de Tursac e Vénus de Sireuil - Museu da Madame de Brassempouy
Fotografias de Anabela Matias de Magalhães 

Objectivos

Este projecto visa alcançar três grandes objectivos fundamentais:

 Exploração da vertente aglutinadora/motivadora a que chamaremos pedagógica/tecnológica/lúdica, entrelaçados que estarão os respectivos objectivos, visando a motivação dos alunos para a História, para que esta se torne, cada vez mais, uma disciplina interessante e amada entre os alunos do 3º ciclo da E. B. 2/3 de Amarante, com consequências óbvias na melhoria das aprendizagens realizadas pelos alunos.

 Valorização da História na E. B. 2/3 de Amarante, sem que daqui decorra qualquer agravamento da componente lectiva, tornando-a uma disciplina mais visível e dinâmica entre a comunidade escolar.

 Promoção da aproximação entre os diversos intervenientes no percurso educativo - professores, alunos, auxiliares educativos e encarregados de educação.

Anabela Magalhães

terça-feira, 7 de setembro de 2010

Justificação do Projecto


Bovídeos Monocromáticos e Respectivo Abrigo - Akakus - Sahara - África
Fotografias de Artur Matias de Magalhães

Justificação do Projecto


Fundamentação/Contextualização

Este projecto resulta da constatação da desvalorização a que a História foi sujeita, nomeadamente a ocorrida, no terceiro ciclo do ensino básico, aquando do último desenho curricular. Até aí, a leccionação da disciplina de História contava com 150 minutos semanais, em cada um dos três anos de escolaridade, distribuídos por três tempos de 50 minutos cada um. A partir daí passou para uma distribuição de tempo lectivo claramente inferior.

A situação é particularmente gravosa e penalizadora na E. B. 2/3 de Amarante se a compararmos com o desenho curricular existente noutras escolas já que, nesta escola, apenas foram atribuídos 90 minutos semanais ao 7º e 8º anos, respectivamente, a que acrescem 135 minutos no 9ºano de escolaridade. Veja-se o exemplo da Escola Secundária de Amarante onde, à História, estão atribuídos 90 minutos ao 7º ano de escolaridade e 135 minutos ao 8 e 9º anos, respectivamente. Comparando o desenho curricular destas duas escolas vizinhas, a perda da disciplina de História na nossa escola, durante todo o 3º Ciclo, é assim de 90 minutos por cada semana que passa, o que é claramente penalizador para o ensino desta disciplina.

Sendo a História a ciência que estuda o vida do Homem ao longo do tempo, que procura responder a duas questões fundamentais:

1. De onde vimos?
2. Para onde vamos?

sendo uma disciplina de primordial importância para o Homem, cujo conhecimento é imprescindível para que este se possa situar no tempo e no espaço em que vive, compreendendo-o, apreendendo que o nosso quotidiano é o resultado de um percurso passado e que este quotidiano, obrigatoriamente, terá repercussões no futuro; sendo uma disciplina que muito contribui para o desenvolvimento do espírito crítico, competência absolutamente imprescindível para a construção de uma cidadania activa, participativa, madura e responsável, não se entende esta desvalorização, paradoxal, que urge ultrapassar.

Para isso, e sem que se altere o desenho curricular pré-estabelecido na E. B. 2/3 de Amarante, propomos a valorização desta disciplina, através de um projecto integrado a que chamámos “História em Movimento” e que servirá de ancoragem a vários outros subprojectos que dele emanam.

Anabela Magalhães

segunda-feira, 6 de setembro de 2010

O História em Movimento no ProfBlog, no Educação do Meu Umbigo e no Octávio Gonçalves


  
Mãos de Jardineiros - EB 2/3 de Amarante - S. Gonçalo - Amarante
Fotografia de Anabela Matias de Magalhães

O História em Movimento no ProfBlog, no Educação do Meu Umbigo e no Octávio Gonçalves

O recém-nascido projecto "História em Movimento" já esperneia e esbraceja pela blogosfera fora.
Entrei em contacto via e-mail com os três bloggers que religiosamente visito, acompanhando-lhes os passos do trabalho de extrema qualidade que todos eles mantêm dentro da blogosfera docente.
O teor da missiva foi este que agora transcrevo:
 
Caros Ramiro, Octávio e Paulo

Envio-vos o link para o meu mais recente blogue, este de trabalho, onde darei conta da evolução do projecto “História em Movimento” dirigido a alunos do 3º Ciclo da EB 2/3 de Amarante.
Este blogue tem a particularidade de conter as ligações para todos os recursos pedagógicos, em PowerPoint, por mim já realizados e reformulados e tornados a reformular…
Tem outra particularidade. Como me solicitam, frequentemente, via e-mail, a descodificação das apresentações, coisa que eu decidi não fazer, (por razões já bem explicadas no meu blogue - http://anabelapmatias.blogspot.com -, principalmente com o argumento de quererem utilizar as minhas fotografias, decidi partilhar o meu espólio fotográfico, imenso, com todos os colegas que queiram utilizar as fotografias para fins educativos, desde que não omitam a autoria do trabalho.
As fotografias serão publicadas diariamente, procurando eu, sempre que possível, uma ligação entre o texto e a imagem.
Entretanto solicito-vos, se acharem interesse nesta partilha, a publicação nos vossos respectivos blogues para que este meu trabalho possa chegar ao maior número possível de pessoas.

http://historiaemmovimentoebamarante.blogspot.com/

Muito obrigada
Votos de excelente ano lectivo
Beijinhos
Anabela Magalhães

Todos eles responderam positivamente e divulgaram o projecto, conforme pode ser comprovado aqui, aqui e aqui o que me leva a deixar-lhes um enorme agradecimento pela generosidade da partilha dos seus espaços pessoais ocupados, momentaneamente, pelo "História em Movimento".
Obrigada do coração.

domingo, 5 de setembro de 2010

Domingo - Dia de Descanso

Reconstituição de Homo sapiens sapiens 
Museu Nacional da Pré-História - Les Eysies de Tayac - Dordogne - França
Fotografias de Anabela Matias de Magalhães

Domingo - Dia de Descanso

Hoje é Domingo, dia de descanso nos países de influência cristã e, por isso, hoje não se trabalha.
Vai daí fui almoçar fora e durante o almoço lá consegui cravar um farmacêutico para me organizar uma palestra, a realizar no âmbito do projecto "História em Movimento", subordinada ao tema "História da Farmácia".
E depois, como ali não conseguia cravar mais ninguém, lá fui eu ao lugar do costume e, durante a pausa do café, que Domingo é dia santo e não se trabalha, durante uma amena cavaqueira que é a forma mais eficaz de tratar da vida, cravei uma arquitecta que me organizará duas palestras ligadas à arquitectura, uma provavelmente ligada à História Local - Intervenção do arquitecto Alcino Soutinho no Museo Amadeo de Souza-Cardoso e uma outra, talvez ligada à génese das cidades, consequência da evolução e complexização da vida nos primeiros aldeamentos, surgidos no Neolítico, ao longo de todo o Crescente Fértil.
E já vão três palestras, combinadas num abrir e piscar de olhos.
Agora é tempo de contactar via e-mail um experiente coleccionador de postais e desafiá-lo para uma palestra ligada ao Coleccionismo, que eu sei de antemão, ele fará com todo o prazer.
Darei novas.

Anabela Magalhães

Agradecimentos/Partilha


Solidariedade entre Pares - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Agradecimentos/Partilha

Hoje é dia de agradecimentos.
Em primeiro lugar dirijo-os à minha cunhada, Flora Queirós, Coordenadora do Conselho de Docentes do 1º Ciclo, do Agrupamento Vertical de Vila Caiz, pelo empréstimo do projecto "O Chapim na Escola - Biodiversidade, Aves e Habitat", que será implementado durante este ano lectivo na EB1 da Torreira e que me serviu de referência à estruturação do "História em Movimento", apesar dos dois projectos nem de perto, nem de longe, se assemelharem.
Obrigada cunhada minha!
Em segundo lugar quero deixar um agradecimento muito especial à professora Aurelina Bento, delegada da disciplina de Francês, do 3º Ciclo, da EB 2/3 de Amarante, por me ter facultado o projecto do respectivo clube, que serviu de referência para a estruturação do Clube de História, integrado no projecto mais vasto intitulado "História em Movimento".
Merci, amiga!
Em terceiro deixo lugar um agradecimento igualmente muito especial a uma boa amiga, Coordenadora do Grupo de História do Colégio de S. Gonçalo de Amarante, Rosa Maria Fonseca, pelo envio atempado e pronto do projecto do Clube de História e Património que, igualmente, serviu de referência para uma melhor estruturação do clube "História em Movimento", a implementar durante este ano lectivo, na EB 2/3 de Amarante.
Muito obrigada, Rosinha, e xi-coração apertadinho... com carinho...

A evolução de cada um de nós e, consequentemente da Escola, passa, sem sombra de dúvida, pela partilha solidária entre todos. Partilha que deve ser respeitosa e digna e não abastardada em plágios e apropriações ilegítimas dos trabalhos alheios.
Assim actuamos nós por aqui. O seu a seu dono. Partilhando dicas, conhecimentos, sugestões, críticas.
Nunca nos esquecendo da Ética, norteadora dos nossos passos.

Anabela Magalhães

sexta-feira, 3 de setembro de 2010

Imagem do Perfil


Figuras Humanas - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Imagem do Perfil

A imagem/fotografia escolhida para o perfil deste blogue é, tal como a fotografia escolhida para a imagem de marca que acompanhará todo o projecto "História em Movimento", uma pintura captada no deserto líbio, mais concretamente no Akakus, e foi alvo da minha escolha pessoal por várias razões:
Em primeiro lugar porque apresenta duas figuras humanas, que podem ser duas figuras femininas vestidas que estão com uma espécie de vestido extravagante e divertido... e alguma extravagância e divertimento fica-nos sempre bem até no lugar de trabalho, principalmente no lugar de trabalho.
De notar que sobre cada uma das imagens escrevi os nossos nomes, Anabela Magalhães e Irene Caetano, com diferentes cores para dar uma pequena nota pessoal e uma pequena nota de humor à imagem seleccionada.
Reparem que as figuras, fantásticas e divertidas, compõem-se apenas de dez pinceladas grossas para cada uma, vinte para as duas, mais quatro mãos, o que lhes concede uma simplicidade/complexidade à prova seja do que for.
Por último realço que as figuras são calorosas, simpáticas e apresentam-se de braços e mãos abertos, prontas a receberem os seus alunos que, não tarda nada, por certo chegarão.
Assim estamos, de braços, mãos e mente abertas.
Quanto aos alunos... eles chegarão.

Anabela Magalhães

quinta-feira, 2 de setembro de 2010

Imagem do Projecto









Pinturas Rupestres do Neolítico - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Rio Fossilizado - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Imagem do Projecto

E ao segundo dia de vida foi tempo de escolher a imagem de marca que acompanhará todo o projecto "História em Movimento". Com efeito, sou muito sensível à imagem, que deverá ser cuidada e apelativa,  sob pena de não atrair seja quem for. Ora, a ideia é exactamente a contrária e, por isso, vale a pena "perder" agora algum tempo para o ganhar, posteriormente.
Depois de voltas e mais voltas, optei por uma fotografia muito bela, da autoria de Artur Matias de Magalhães, meu companheiro de estrada, captada num dos inúmeros abrigos visitados na Líbia, mais concretamente no deserto do Sahara, que nos comprovam alterações climáticas drásticas, com repercussões dramáticas no eco-sistema da região. Outrora uma terra fértil, por onde corriam rios de caudais generosos, agora fossilizados, ver fotografia anexa, que à época alimentavam uma vegetação e fauna abundantes que possibilitaram a fixação dos povos no Neolítico, hoje "resume-se" a deserto, ao mar de areia e rochas escaldantes e descarnadas do Akakus, Património Mundial da Humanidade, sob protecção da Unesco.
Nesta região, as pinturas e gravuras rupestres, situadas cronologicamente a partir do Neolítico, são inúmeras, abundantes e de excelente qualidade conforme se comprova facilmente na fotografia desta "Cena de Caça com Cães".
Esta narrativa, que nos comprova a domesticação do cão pelos habitantes da região à época, pintada sobre a rocha amarela, dourada e quente, pintura polícroma, elegante, estilizada e a tender para o esquemático nas formas que expressam um movimento incrível, é, sem qualquer sombra de dúvida, a apropriada  ao nosso projecto que se quer igualmente imparável, elegante e duradouro.
Assim sendo, está escolhida a imagem que nos acompanhará a vida e que, espero, seja do vosso inteiro agrado.

Anabela Magalhães

Apresentação/Publicidade

Apresentação/Publicidade

Caríssimos alunos!

Esperando que as férias ainda estejam a ser maravilhosas, comunico-vos que já entrei ao serviço :) e que, durante este ano lectivo, será posto em prática, pelo Grupo de História do 3º Ciclo, o projecto "História em Movimento" que, entre outras coisas aliciantes, contará, assim o esperamos, com a novidade do Clube de História.
Espero que tenham horários compatíveis com o funcionamento do mesmo e que nos possam acompanhar nesta nossa nova aventura que desejamos gratificante para todos.
Entretanto criei já o blogue do projecto que pode ser visto em http://historiaemmovimentoebamarante.blogspot.com/
Visitem-nos. Participem!
Reencaminhem este e-mail para os vossos colegas porque eu tenho muito poucos contactos. Publicitem-no! Façam-no vosso desde já.
Vamos continuar a caminhar e a crescer em conjunto.

Votos de excelente regresso às aulas!
Até lá!

Beijinhos

Anabela Magalhães

Nota - Acabei de entrar em contacto via e-mail com alguns dos meus alunos. A publicidade ao "produto" tem de começar desde a primeira hora para que este projecto conte com a intervenção entusiasmada dos indivíduos para os quais foi criado.
Assim será. Espero.

quarta-feira, 1 de setembro de 2010

Gestação - "História em Movimento"


Homem Correndo - Akakus - Sahara - Líbia - África
Fotografia de Artur Matias de Magalhães

Gestação - "História em Movimento"

O projecto "História em Movimento", da autoria do grupo de História do 3º Ciclo da E. B. 2, 3 de Amarante, encontra-se em gestação acelerada de algum tempo a esta parte. A gestação não tem sido difícil, confesso, e resta-nos saber se o parto final acompanhará esta facilidade de gravidez.
Hoje, dia 1 de Setembro de 2010, primeiro dia do novo ano lectivo de 2010/2011, foi dia de dar à luz este blogue, primeira etapa visível de um projecto mais vasto que só será revelado/desvendado aos poucos, em postagens que tentarão acompanhar os acontecimentos.
Porque as coisas boas da vida devem ser saboreadas devagar... e este projecto assim pretende ser, uma coisa boa na vida destas professoras que juntamente com os seus alunos lhe insuflarão vida e movimento, é nosso desejo que o projecto "História em Movimento" vingue e tenha êxito.
Porque a História é "somente" imparável. E nós, os seus fazedores, também.

Anabela Magalhães